文档介绍：二、加减混合运算
教学内容:冀教版《数学》二年级上册第6、7页。
教学目标:
,经历自主探索三个数连加的计算过程。
,能用自己的方法计算和在100以内数的连加。
,激发热爱祖国的情感。
课前准备:从网上查阅奥运会及2008年北京奥运会情况。
教学环节
设计意图
教学预设
一、创设情境
,给学生充分交流的机会。
 
交流从网上查询到的信息,是对网络学习方式的一种鼓励,也自然引出本节课主题素材。
 
师:同学们课前从网上查阅了关于奥运会的有关常识,谁来说一说,关于奥运会,你了解到什么?
学生可能会说出很多。
●奥运会每四年举办一届。
●奥运会全称叫“奥林匹克运动会”。
●奥运会会旗是五环旗。
●第29届奥运会2008年在我国首都北京召开。
。然后请学生谈一谈观后感。
通过观看资料片,活跃课堂氛围,激发热爱祖国的情感。
师:第29届奥林匹克运动会是2008年8月8日在我国首都北京召开的,现在我们一起观看一下开幕式的资料片。
师:观看2008年北京奥运会开幕式的资料片,你们有何感想?学生可能会说出许多有感情的话,教师要给予激励。
,先让学生推算28届、27届奥运会举办的年份,再让学生推算以后各届奥运会举办的年份。
充分利用教材内容,给学生创造综合运用知识,解决问题的机会,激发学生兴趣,拓展学习空间。
师:同学们知道第29届奥运会是2008年在我国北京召开的,又知道奥运会每四年举办一届,你们能推算出28届、27届奥运会是哪一年举办的吗?
学生可能会说:第29届是2008年,第28届退回四年是2004年,再退回四年是2000年。
师:按奥运会每四年举办一届的规定,你能推出以后每届举办的年份吗?
让学生充分发言,教师鼓励。
。让学生说一说从表中了解到哪些数学信息,然后,说一说从数据中发现了什么。
了解数据信息,分析信息既是数学学习的需要,也有助于培养学生的数感。
师:交流了关于奥运会的情况,现在请同学们看一看从第27届到第30届我国运动员取得的奖牌数的统计表,说一说从表中你了解到了哪些信息?
指名发言,让学生说出表中所有信息。
师:从表中的数据中,你发现了什么?想到了什么?
学生可能会说:
●第29届奥运会我国获得51块金牌,比哪一届都多。
●第29届奥运会每种奖牌数都比前两届多。
●第29届奥运会在我国举办,运动员们都想为国争光。
……
:我国运动健儿努力拼搏,取得了优异成绩。并鼓励学生认真学习,锻炼身体,将来为国争光。
把爱国主义教育与现在的学习联系起来,激发学习的兴趣,引出下面的学习活动。
师:运动员用他们努力拼搏的成绩为国争光,我们现在要认真学习,积极锻炼身体,将来用我们的知识和能力为国争光。
二、解决问题
“第29届奥运会我国一共获得多少块金牌”的问题,鼓励学生计算。
 
给学生创造利用已有知识自主计算并解决问题的机会。
 
师:下面,我们就来解决和奥运会资料片有关的问题。第29届我国获