文档介绍：《英语》 说课程稿
灵宝市职业中等专业学校:王洁琼
说课程提纲
教学目标及对象分析
2
教学组织与实施
3
教学情境及效果
4
课程整体考核方式及改进
5
1
课程定位和特色
一、课程总体设计
课程指导思想及定位
教学目标
教学组织与实施
性质定位、作用定位和目标定位
(Warm up)
(Listening and Speaking)
(Reading and Writing)
(More Activities)
课标目标
:语言和文化基础知识、基本的语言运用能力;较为有效的学习策略;学习兴趣和自信心;基本的人文素养.
:获取知识,掌握基本语言技能,提高语言运用能力,培养合作意识,并在一定程度上增强分析和归纳问题的思维能力。
:同时通过对学习过程和学习效果的反思,探索最适合自身的学习策略,优化学习效果。
知识项目:
;用英文说出数字,时间,日期,节假日等。
用英文打招呼和自我介绍的表达方式。
2. 学会一些常见国名,国籍的英文表达法;掌握相应字母组合读音规则。
3. 学会各类职业名称及未来的工作名称的英文表达。
4. 学会各类天气状况的英文表达。
5. 学习一些与学校生活有关的单词;学习讨论学校生活的功能句。
6. 学会有关购物的英文表达。
7. 学会一些食品和饮料的名称。
8. 学会与体育运动有关的单词。
9. 学会一些有关问路的句型及功能句。
10. 学会表达休闲娱乐活动的短语。
能力项目:
能够谈论朋友,家人或熟悉的地区。
能够谈论将来的工作以及填写简单的表格。
能够用英文介绍当天的天气情况。
能听懂介绍日常学习和生活的用语。
能够用英语来进行简单的购物。
能够谈论食物和饮料等内容。能够在餐厅点餐,为客人服务。
能够谈论与体育运动这一话题有关的内容。
能够谈论与健康生活主题有关的内容。
能够谈论如何使用机器。
能够用英文问路或指路。
能够谈论自己的业余安排。
看病(Seeing the doctor) 求职(Applying for jobs) 提供帮助(Offering help) 同意和不同意(Agreement and disagreement) 能够和不能够(Possibility and impossibility) 肯定和不肯定(Certainty and uncertainty) 满意和不满意(Satisfaction and dissatisfaction) 喜欢和不喜欢(Likes and dislikes) 意愿和打算(Intentions and plans) 希望和愿望(Hope and wish) 责备和抱怨(Blame plaint) 遗憾和同情(Regret and sympathy) 劝告和建议(Advice and suggestions) 警告和禁止(Warnings and forbidding) 判断和评论(Judgments ments)
教学对象分析
教材授课的对象是12级对口高考班的学生。而大部分学生基础较为薄弱,学习依赖性强,不注意学时上课听一听,课后复习得较少,甚至是没有复习,所以需设计一些练习让学生课后去完成。同时在教学中整合处理教材,降低难度,提高学生学习兴趣。