文档介绍：该【上手持轻物掷远 】是由【百里登峰】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【上手持轻物掷远 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。上手持轻物掷远
单元教学计划
课次教学目标重点与难点教法、学法和要求
,激发学生对体重点:肩上屈时教法:
育活动的兴趣,并以积极认真的向挥臂。前1、讲解示范。
态度参与各种体育活动。难点:肘关节向2、组织学生徒手练****br/>,动作协调、3、组织学生持沙包练****br/>本完成自然挥臂的投掷方法,发连贯。4、小组比赛掷远
展学生上手持轻物掷远的水平。学法:
。
一志,。
趣,树立自信心。。
。
神,在分组活动中,。
。。
,。
生灵敏、力量和协调性。要求:注意安全,听从小组
长指挥,发言积极
重点:肩上屈肘教法:
头上出手。,
难点:,
,
向前挥臂的投掷方法,发展投掷
力。自主体验动作,
水平。
,预测成绩,
,调动学生
重点:,
积极性。
头上出手。。
,培养
难点:肘关节向学法:
学生克服困难的坚强意志。
,
,培养合作精神,
力。,
建立和谐的人际关系。
重点:,
,发展灵敏、协
快速挥臂。,
调、力量等素质。
难点:、互评。
发用力,动作协要求:出手有力,动作协
调连贯。。
:
屈肘投掷的方法,发展投掷水平。
重点:肩上屈肘
,飞机,
头上出手。
三激发学生积极参与。
难点:肘关节向
.
前投掷时爆发用
作,建立良好的伙伴关系。,
力。
、,
的意志品质,建立自信心。。
学法:
,
,
,
。
要求:
,有高度。
。
,使学生初步
掌握肩上屈肘,肘关节向前挥臂教法:
掷远的技术。,
重点:肩上屈肘
,。
快速挥臂。
投掷水平。学法:
难点:投掷时爆
、,
发用力,动作协
良品质。。
调连贯。
,逐步要求:动作协调、连贯,出
使学生在活动中学会交往与合手有力
作。
上手持轻物掷远教学计划
一、指导思想
认真贯彻执行新课程标准,树立“健康第一”的意识,坚持以学生发展为
中心,重视学生的主体地位,使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐,
完成由学会到会学的过渡,培养学生树立终身体育的意识。根据儿童的年龄特点,
全课贯穿寓教于乐、乐中施教的精神,选择贴近生活的教学方法,让学生高高兴
兴地得到锻炼。
二、教学内容
1、上手持轻物掷远
2、穿“城门”
三、教材分析
投掷教材对一年级学生来说是一项很有兴趣的活动,持轻物掷远是水平一低
年级学生肩上投掷方法的基本动作。在日常生活、劳动、体育活动和保卫祖国中
具有很大的实用价值。小学低年级投掷教材,是一些自然、简单的滚、抛、掷动
作。通过教学,培养学生投掷的准确姿势,发展上肢力量以及身体协调性、灵敏
素质。培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互协助、协同合作的良好作
风和勇敢顽强,克服困难的优良品质。
四、学情分析
本课教学对象为一年级学生。
他们活泼好动,争强好胜,想象丰富,求知欲望旺盛,但他们注意力不够稳
定,不持久,容易受外界事物的干扰,他们的合作水平较弱,尚未形成准确的评
价水准。
五、教学目标
1、认知目标:通过练****激发学生的学****兴趣,让学生能够积极主动地参
与到各种练****中去,初步了解上手持轻物掷准的动作方法。
2、技能目标:通过练****使绝大部分的学生初步掌握自然挥臂的投掷方法,
发展学生上手持轻物掷远的水平和四肢的协调水平。
3、情感目标:培养学生克服困难的意志品质,培养学生的竞争意识和合作
精神,让每一位学生都体验成功的乐趣,树立自信心。
六、教学重难点
重点:肩上屈肘,向前挥臂。
难点:肘关节向前,动作协调,连贯。
七、教学过程
站队、问号、宣布内容——队列队形练****热身跑——沙包操——抛球练<br****上手持轻物掷准练****穿“城门”——放松——小结——师生再见、下
课——师生回收器材。
体育与健康实践教案
年上课课的
一年级班级1班2015/04/29课次1新授课
级日期类型
教学重点:肩上屈肘,向前挥臂
教学内容:1、上手持轻物掷远;2、穿“城门”
教学难点:肘关节向前,动作协调,连贯
1、认知目标:通过练****激发学生的学****兴趣,让学生能够积极主动地参与到各种练****中去,
教初步了解上手持轻物掷准的动作方法。
学2、技能目标:通过练****使大部分的学生初步掌握自然挥臂的投掷方法,发展学生上手持轻物
目掷远的能力和四肢的协调能力。
标3、情感目标:培养学生克服困难的意志品质,培养学生的竞争意识和合作精神,让每一位学生
都体验成功的乐趣,树立自信心。
课次时
教学内容教师活动学生活动组织与要求
序数间
课堂常规1、鸣哨集合;1、听哨集合组织:四列横队在指定
1、鸣哨集合,整队2、向学生问排队;地点集合,如图一:
2、师生问好;好;2、向老师问**********
3、宣布本次课的教学3、介绍本课好;**********
开
内容、任务及要求;学****的内3、认真听取oooooooooo
始
容—上手本次课学oooooooooo12
部
持轻物掷****任务和★
分
远;要求图一
要求:教师精神要求:学生集合要求:快、静、齐
饱满,声音响亮快静齐,注意力
集中,精神饱满
一、队列队形练****教师提出练****1、根据口令认组织:以排头为基准成1
1、原地踏步走—立定;的动作要求,集真练****队列队体操队形散开,如图-2
2、向右看齐—向前看;中学生注意力形,集中注意力二:2
3、报数。2、改正错误的********
动作;********
oooooooo
oooooooo
★
准
图二
备
部
分
二、热身跑1、教师带领,1、跟随教师的组织:一路纵队绕垫慢
教师带领学生绕场进行热身跑,口路线跑动进行,跑,如图三:11
跑令指挥。并听清要求。★********
三、沙包操教师讲解动作在老师的组织:
1、上肢运动要求,用语言示范及口令的****
2、下蹲运动法,示范法,边指引下认真活****
3、体侧运动口令边示范。动身体各关节。****1
4、全身运动****-5
要求:教师语言★2
清晰,口令准
确。示范动作准要求:充分活动各关
确到位节,精神饱满,主动积
极。
一、上手持轻物掷准1、教师引导学1、根据教师要组织:如图四:
动作方法:(以右手投掷生进行抛沙包求进行抛沙包********
为例)练****自抛,你练*********
正对投掷方向:两抛我接。2、认真听讲oooooooo
脚前后开立,左脚在前,2、教师通过正解,认真看示oooooooo★
右臂屈肘于肩上,肘关面示范和侧面范,积极动脑。
节向前,眼看前面,将示范,展示上手3、学生徒手学1
包向远处投掷。持轻物投准动****上手持轻物23
作,并讲解动作掷准动作。3-17
要领。4、学生体会持44
3、学生徒手练轻物掷准练****br/>1、抛沙包练********教师进行指5、积极参与比图四
2、教师讲解示范导与纠错。赛,相互评价,
3、学生徒手练****4、学生分组进教师巡回指导
4、学生持沙包练****行持沙包练****纠错。要求:听哨停止练****br/>5、学生比赛5、教师进行错6、教师总结、遵守纪律,注意安全;
基6、教师总结误纠正和指导,点评,表扬表现
本引导学生进行优秀的学生。
部自我评价。
分6、组织学生进
行掷远练****比
比谁学本领最
快最好。
二、游戏:穿城门1、讲解游戏的1、认真听游戏组织:全体向右转,齐
游戏方法:方法和规则并的方法和规则;步走至篮球场边线,如
画两条相距10米找生示范;2、观察老师的图五:
的平行线,将学生分成搭“城门”的示范;****
人数相等的四个小组,方法;3、团结协作积****
成纵队手拉手站在起跑穿“城门”的极参与练*****
线后,各队选出两人到方法;4、及时纠正错****
10米线后,两人面对面小组成纵队误动作;****
双手举起,掌心相对,手拉手5、遵守游戏规3
搭成一个“城门”。游戏2、进行合作学则,文明游戏。★-10
开始,各队拉手跑出****引导,告诉学文明练****注意4
穿过“城门”后从左侧生要相互配合。安全。
返回,以最先完成的队3、组织2个学〖〗〖〗〖〗〖〗
获胜。生手拉手体验图五
游戏规则:练****先走后
1、必须成一路纵队跑跑。
进,否则判失败。4、逐渐增加拉
2、游戏进行时,学生之手人数,直至小要求:听哨声进行游
间不能松手。组拉手合作。戏,遵守游戏规则,注
3、城门不能随便移动5、穿“城门”意安全,同学之间相互
否则判失败。练****协作完成任务。
6、教师对学生
的表现进行评
议。
1、集合、整队;1、带领学生进1、积极参与放组织:放松队形与集合
2、放松活动:打气行放松活动;松活动;队形一致,如图一。
结3、本课小结;2、引导学生回2、师生互动评
束4、回收器材,师生再见。顾上手持轻物价本课,共同回
13
部掷准的动作要顾本科重点;要求:
分领;3、帮助老师回1、集合快、静、齐
3、组织学生回收器材;
收器材;
器材沙包41个,标志物8个场地篮球场
课后反思:
我所教的是一节一年级的《投掷轻物》课,我结合教学实践,谈谈自己的一
些认识:
本节课的主要的教学内容是投掷轻物,主要目标是让学生初步学会肩上屈肘
向前上方投出的方法。在日常生活中,学生虽有接触,但对投掷技巧还缺乏经验,
所以在这一节课目标实现当中有点难。本节课是运用沙包让学生去进行投掷练<br****运用这些小器材使学生体验体育无处不在,让体育成为学生潜意识****惯、
生活的一部分。
在课的开始部分我发给学生每人一个沙包,让学生自由地玩,我对学生的要
求是,怎么玩都行,想怎样玩就怎样玩,看谁的玩法多,看谁的玩法新,越稀奇
古怪越好。学生的运动欲望高涨,个个跃跃欲试。这一环节,我的目的是想让学
生创造性地玩,玩出花样。在学生玩的基础上,老师在教学生尝试着运用他们刚
才玩的动作来投沙包,也就进入了本课的主教材。
在主教材的学****中,主要是通过不断的改变教学组织形式来调动学生的学****br/>兴趣,一环一环逐步提高动作要求。先是让学生两人一组进行互投练****在练****br/>的过程中我给学生进行“穿城门”游戏,提高学生奔跑的能力,使学生上下肢得
到均衡的发展,培养学生团结协作的精神。结束部分我运用了放松游戏“打气筒”,
让学生在轻松而欢快的氛围中结束一堂课的学****br/>在教学内容的安排上应该说是比较合理的,通过不断的改变教学组织形式来
调动学生的学****兴趣,整堂课下来,应该说每一个环节学生的学****积极性都较高,
至于动作的掌握程度我觉得对于低段的学生来说并不需要一味的强调动作要做
的如何到位,只要他们有这个意识就可以了,更何况一节课下来,基本上的学生
已经能做到肩上屈肘进行轻物投掷的动作了。
在对学生的评价上,我觉得我已经有较大的进步,老师一句表扬的话对学生来说
简直比吃了蜜糖还甜,这就要求我们老师在教学过程中对学生的表现作出及时而
又肯定的评价,在今天这堂课上我总会对学生说:“你真棒!”“要是你的手再抬
高点,出手速度再快点就更好了!”等等一些鼓励性的言语,当学生有了较好的
表现时一定会给他们表扬与鼓励,这样会使学生的学****积极性更高。
我一直觉得想要上好一堂课,必须正确处理好教学关系,充分发挥教师的主
导作用,为学生创设良好的合作学****氛围,充分调动学生学****的创造性、主动性
和积极性,加强对学生的指导,提高学生自学自练能力,给学生提供自主学****的
空间;课堂组织要合理、紧凑、连贯、严谨、严密。然而说来容易做来难,在许
多方面需努力争取有好的收获。