文档介绍：两月教学反思
[两月教学反思]告别了喧嚣的城市,来到了宁静的乡镇,两月教学反思。抛弃了心中杂念,回到了生命的净土。追忆曾经奋斗一切,回归到生命起点。九月来到了太平,心中充满欣喜与焦虑。这儿山清水秀,人杰地灵,陈校热情好客,太平乡人友善,实为感动。
来到太平小学,被接手了一年级,感觉到压力大,毕竟没有教过一年级,而且也没有当过班主任。然而幸好有陈开波的指教,内心充满感激,对我的教学和班主任常规的指引,让我受益匪浅,这对于我的思维和人生的启迪有很大的帮助,也使我生命得到了升华。
师生在课堂上不仅要有知识方面的信息传递,更应有情感方面的互动。一年级的新生由幼儿园进入小学,他们面对的是一个全新的环境、全新的学****模式。他们既好奇又困惑,既憧憬又害怕。根据一年级新生的心理特点,我耐心的指导他们,真诚的鼓励他们,激发他们的学****热情,鼓励他们说出自己对事物的认识,从而达到教学的目的。
(一)通过教学让孩子们感受到数学的乐趣,让学生知道数学与生活是息息相关。
数学知识源于生活而最终服务于生活。在教学中要力求从学生熟悉的生活世界出发,选择学生身边的的事物,让学生主动提出有关的数学问题,以激发学生的兴趣与动机。使学生初步感受数学与日常生活的密切联系,并能学以致用。教学《数一数、比一比、认位置》,我就结合实际让他们去发表他们的意见,在解决自身的数学问题的同时也解决了实际问题。这时的教学已不再是单纯的"掌握知识",而是升华到了一个新的境界--情感、态度、价值观的实现。教学意义已大大超越了了课本有来源于生活。
(二)思维的训练和创新应从一年级开始。
(三)让学生在体验中学****数学。
教师在教学过程中不是日复一日不断的教给学生新知识,而是为了教给学生学****的方法,使学生懂得用已学的方法去学****新知识、解决新问题。在新教材中,加强心算、允许估算,计算上,像7+6=要求尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡计算方法的多样化。有的学生发现了7+6其实用7+6来想更好,把7拿来分成4和3;有的学生认为刚学了8+6=用它来推算出结果更简单;有的学生用小棒数一数,就是14。在我们看来有的似乎不可以理解,但在学生的应用中它们却很自如,原因源于这些都是他们的真实体验,多样化的知识由此产生。
一年级的孩子年龄小,智力和心理未熟,生活体验少,理解能力也需要慢慢地培养和加强,因此,我还会在教学中要不断摸索,不断反思,不断提高教学效率,对祖国的花朵献出无悔青春,这以后的生活与教学中,努力学****和反思,争取早一点成为内行。
总之,在以后的教学生涯中,取长补短,反思教学。我来到了太平,就应该对得起太平父老乡亲,虽然流落异乡,我愿奉献余生。
《乡村教师》
穷乡僻壤聚英才,繁华都市看电影!
青春无悔三尺台,桃李天下在心间!
两月教学反思2 第2篇学校教学质量目标责任书
〖预览〗校教育教学管理工作,提高教育教学质量,根据素质教育的原则和教育局提高教育教学质量的要求,结合学校教育教学管理的需要,学校同全体教师签订本教育教学质量目标责任书。期末针对目标进行奖惩。一、教师政治思想目标1、坚持四项基本原则和党的教育方针,认真履行作为教师的职责;2、服从学校工作安排,一切从学校出发,一切从学生出发,具有集体主义精神;3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作,具有大局观念;4、一切为了学生,为了一