文档介绍：《幸福拍手歌》
教学内容
演唱《幸福拍手歌》。
教学目标
1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》。
2、学生能够自信的有表情的加上动作演唱《幸福拍手歌》。
3、能准确的演唱连续的附点节奏。
教学重点
1、带上动作演唱《幸福拍手歌》。
2、掌握附点音符的节奏,并能够清晰的吐字。
教学难点
感受音乐中欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
教具准备
多媒体课件、钢琴。
教学过程
一、组织教学
师生问好!
二、导入新课
师:同学们好!今天我们用一个新的方式来问候,好吗?
老师拍一下手,同学们拍两下。
师:有人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉,奥特曼打小怪兽。看来不同的的人物对幸福的定义是不一样的,那么你们觉得什么是幸福呢?
生:……(畅所欲言)
师:那么你们现在觉得幸福吗?你们用刚才拍手的方式来告诉我,如果感到幸福就拍拍手好吗?
学生拍手。
师:接下来让我们听一首歌,看看这首歌是怎么表达的。
三、新课教学
播放《幸福拍手歌》。
师:那你们觉得这首歌演唱的时候应该是怎样的心情呢?
生:欢快的,高兴的,活泼的。
师:同学们都回答的非常好。为什么会轻松愉快呢?是因为有这些小附点在起作用才使歌曲变得很欢快!
师:好,那接下来,我们一起来认识一位新朋友(出示附点节奏型幻灯片)这位新朋友的名字叫“小附点”好,现在先教大家认识小附点的结构,小附点是由一个十八音符加上两个十六分音符转变成小附点的,现在同学们一起跟我来打一下这个节奏可以吗?
生:好。(带领学生打节奏)
师:好,现在我请一位同学回答一下刚刚打的两个问题。
生:拍手,跺脚,伸懒腰……
师:同学们都很聪明,那这首歌曲的节奏型是怎样的?
生:附点节奏。
生:学生读歌词。
师:好,同学们读的很好。那现在我们就跟着音乐小声跟唱一遍吧,注意节奏哦!
(播放视频,小朋友小声跟唱)
师:好,下面由我伴奏,同学们边唱边做动作,好吗