文档介绍：《快乐的铁匠》
教学目标:
通过本课的学****能够演唱歌曲。
教学重难点:
音乐力度符号的掌握和控制。
教学过程:
一、课题导入:
师:同学们,没有音乐,生命就没有价值,生活处处有音乐,我们生活在一个音乐的世界里,只要有辨别音律的耳朵,就会发现这些美的存在。这节课就让我们一起走进音乐的世界,去感受音乐的奇妙,探索音乐的奥妙。
二、新课:
(一)出示课件(内容作者简介)
师:首先让我们来认识一位外国的著名音乐家,哪位同学能说出他们的名字?(边点击边讲解)节课我们重点学****他的作品《快乐的铁匠》。
(二)学****快乐的铁匠》
师:下面我们来欣赏一段视频,看一看这是生活中的什么情景?(点击课件展示视频)
生:观看课件。
师:听到了什么声音?(叮当叮当的声音)谁知道他们是些什么人?
生:(打铁的)
师:对,这是中国的铁匠,外国的铁匠和咱们中国的有什么不同呢?请同学们欣赏一首歌曲《快乐的铁匠》,边听要边体会歌曲歌唱时的情绪和歌曲的旋律。
师:(点击课件)范唱。
生:听歌曲。
师问:哪位同学说说歌曲的旋律是怎样的?(朴素、明朗)那么这首歌曲的歌唱情绪是怎样的?
生:……。
师:对,是欢快、流畅的,下面就让我们带着这种情绪来学唱这首歌。
师:哪位同学可以把歌词读一遍?
生读:……。
师:不错,读得抑扬顿挫,如果感情再丰富些会更好的,哪位同学再来读一遍?
生读:……。
师:读得很好,同学们感觉铁匠们的工作辛苦吗?但他们的心情是怎样的?
生:快乐。
师:那么让我们一起来体会一下铁匠们快乐的心情吧!
师:请同学们用“la”音跟唱(点击课件)。
生:跟唱。
师:同学们唱的时候要注意挺胸收腹,要把口腔打开,好,下面我们再加上歌词来一遍。(熟