《摸一摸 画一画》教案4.doc

文档介绍：《摸一摸画一画》教案
教学目标:
1、知识与技能:了解色彩点、线条、肌理能够表达身体的触觉,并能用多种方式去体现。
2、过程与方法:体验色彩、点、线条、肌理等造型语言,能用造型语言表达自己对触觉的独特感受,发展视觉表达能力。
3、情感态度与价值观:激发学生,运用美术知识表达对生活充满想象、创新的热情。
教学重难点:
启发学生运用不同的材料来表达摸、看、听等感受。
教学准备:
教师准备:表现身体触觉的图片资料,不同的材料及各种绘画制作工具。
学生准备:铅笔、蜡笔或彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等不同绘画制作工具与材料。
教学过程
一、循序渐进,导入新课
让学生闭上眼触摸石头、绒线、棉花等物体,老师提问:“小朋友,你摸到这个物体后有什么感觉?”及时鼓励表达清晰的学生,接着提问:“如果把感觉画出来,你能做到吗?只要敢于尝试,老师愿和你们一起努力,进入今天的感觉体验好不好?”教师板书课题——摸一摸,画一画。
二、师生合作,探究方法
1、师问:什么叫触觉?你能找到身边现有的道具来表现触觉吗?
2、师生共同找:老师先对黑板,讲台上的尺子。课本等进行触摸,引导学生对眼前的文具盒、课桌面、铅笔等进行触摸,充分感受触摸产生的不同感觉。
3、探究表达触觉的方法:
(1)老师示范:摸到黑板我有一种平平、冷冷的感觉,我想用看上去冷一点的色彩和平平的线条去表现。
(2)启发学生欣赏同龄人的作品:翻书看图:《爸爸带我去打针》、《被胶水粘住了手》《很热的感觉》等,请小朋友说一说,同龄人是用什么材料和方式去表现以上感觉的。
(3)教师小结:每个人的身体感觉会有相同和不同之处,所以对同一物体表达的方式会不一样,我们可以通过画、手工等不同的形式来表达身体的感觉,只要大胆运用材料和所学的知识,所表达的画面一定会丰富多彩。
三、小组合作、创作实践
1、分组进行命题创作:4人一组,老师提供几个不同的石头让学生触摸再进行创作。(圆滑的、多棱角的、凹凸不平的、不