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读读写写:
清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺立、身躯、精巧、蕴含、神秘、侠客、静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探究、勤勉、漫游、亲吻、德高望重、津津乐道、别有深意、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆忙
读读记记:
奇妙、优雅、识别、清爽、欢悦、悦耳、分散、恶作剧、奇异无比、不拘一格、年过花甲
日积月累:
落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)
造物无言却有情,每于寒尽觉春生。(张维屏)
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(刘方平)
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白)
卧看满天云不动,不知云与我俱东。(陈与义)
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(元稹)
六年级语文学问点篇二
1、扩句、缩句、整理句子挨次。
2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有:比方、拟人、反问、设问、反复、排比、夸大、比照。能精确说出句子中所运用的修辞手法,并简要说出其作用。)
3、四种句式的互换:a陈述句、把字句、被字句;b确定句与否认句;c陈述句与反问句;d直接表达与间接表达的互换。
4、八种病句的类型:a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后冲突;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。
5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
句子是语言的根本单位,由词根据语法规章构成的,能表达一个完整的意思。在小学阶段,要求把握有关的学问和技能,能把话说(写)得完整、通顺、清晰、明白,并且比拟详细生动。正确使用学过的标点符号。
一、句子的构成
句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个局部:前一局部说的是“谁”、“什么”,后一局部说的是“怎么样”“是什么”。例如:“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个局部大多数句子都不行缺少,它们是句子的根本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分,表示动作对象。例如:“外宾们巡游了狼山。”有些句子除了这三种成份外,还带一些附加成份。“的、地、得”经常是这些附加成分的标志。例如:“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠闲地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”
六年级语文学问点篇三
我会写:
醋:陈醋 米醋 醋酸 醋罐子
饺:水饺 饺子 蒸饺 煎饺
拌:搅拌 拌和 凉拌 拌嘴 杂拌儿
擦:摩擦 擦眼 擦洗 擦黑 擦肩而过
眨:刺眼 眨巴
宵:元宵 通宵 宵禁 春宵 通宵达旦
旦:元旦 旦暮旦夕 枕戈待旦
燃:燃烧 燃料 自燃 燃灯 燃放
戚:亲戚 戚谊 戚友 哀戚 休戚相关
贩:贩卖 小贩 摊贩 商贩 贩夫
摊:摆摊 摊主 摊子 摊牌 摊放 摊点
轿:轿子 花轿 抬轿 轿车 轿夫
骆:骆驼
驼:骆驼 驼背 驼绒 驼峰
浒:水浒 《水浒传》
形近字:
醋(陈醋) 酸(酸味) 饺(饺子) 校(学校)
拌(搅拌) 伴(陪伴) 眨(刺眼) 泛(泛舟)
宵(元宵) 霄(云霄) 贩(贩卖) 贬(贬低)
摊(摆摊) 滩(沙滩) 轿(轿车) 桥(大桥)
驼(骆驼) 鸵(鸵鸟)
多音字:
铺:pù店铺 pū铺张
看:kàn观察 kān看管
近义词:
法规——规章 预备——预备
充分——充裕 喧闹——吵闹
娴熟——娴熟 各形各色——各式各样
照常——照旧 截然不同——迥然不同
反义词:
充分——短缺 喧闹——冷清
连续——连续 娴熟——生疏
高潮——低谷 调皮——乖巧
理解词语:
【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等
【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。万象,宇宙间的一切事物或景象。
【除夕】农历一年最终一天的夜晚,也指农历一年的最终一天。
【连续】(连续的事情)中间隔断,不连接。
【万不得已】实在没有方法;不得不这样。
【元旦】本文中的“元旦”指农历正月初一。
【光景】境况;状况;情景。
【截然不同】事物之间界限清楚,完全不一样。
【庙会】设在寺庙里边或四周的集市,在节日或规定的日子进行。
【娴熟】娴熟。
【张灯结彩】张挂彩灯、彩带等,形容场面喜庆、喧闹。
【残灯末庙】指春节快要完毕了。残灯,快要熄灭的灯。末庙,庙会的最终一天。
【格外】超过寻常;特殊。
【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。
词语扩展:
“各~各~”式:
各形各色 各种各样 各式各样
各色各样 各行各业 各家各户
“有~有~”式:
有声有光 有声有色 有模有样 有胆有识
有勇有谋 有说有笑 有钱有势 有棱有角
有理有据 有条有理 有血有肉 有情有义
有头有脑 有始有终
课内词语:
腊月 展览 风筝 口琴 更新 鞭炮
除夕 春联 扫除 年糕 充分 店铺
开张 对联 年画 通宵 连续 除非
必定 光景 燃放 亲戚 拜年 寺院
轿车 骆驼 元宵 一律 彩绘 广告
格外 万不得已 截然不同 张灯结彩
句子解析:
1、在腊八这天,家家都熬腊八粥。这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。
“农业展览会”在这里是什么意思?这样写有什么好处?
“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种许多,多得似乎是聚在一起开展览会。用了打比方的方法,生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗,也说明白腊八粥的材料极其丰富。
2、“元宵上市,春节的又一个高潮到了”这句话有什么作用?
这一句是这一段的中心句,概括了本段的主要内容。“除夕真喧闹”,这是春节的第一个高潮;初一拜年、逛庙会,虽“光景与除夕截然不同”,但同样喧闹,这是春节的其次个高潮;到了正月十五元宵节,人们看花灯、放花炮,家家户户吃元宵,这是春节的第三个高潮。一个“又”字,在构造上起承上启下的过渡作用,表现出在构造文章、统筹内容上的匠心独运。
3、元宵节,到处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而漂亮。出名的老铺子都要挂出几百盏灯来;有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的各型各色,有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
从四个“有的……”组成的排比句,可以感受到灯的种类之多,样式的新奇好玩。这些细致的描写都是为了突出元宵节是“春节的又一个高潮”。
段落大意:
第一局部(1~6):写过年前的预备。介绍了从腊八到除夕之前人们的活动和****俗。
其次局部(7~12):写过年时喧闹的情景。
第三局部(13):写喧闹欢快的新年刺眼之间就过去了,人们又投入到新的生活、新的工作中。
问题归纳:
1、是从哪些方面来描写除夕的喧闹的?
答:从人们活动的角度:做年菜、穿新衣、贴对联、吃团聚饭、放鞭炮、守岁,来写新年的喧闹。从“味、色、声”的角度进展了全方位描写,充分表现了除夕的喧闹。透过“万不得已”“必定”等词语,可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团聚饭”,这里饱含浓浓亲情,浸润着传统美德。
2、找出课文中描写孩子们过春节的局部读一读,再说说你是怎样过春节的。
答:课文第3自然段写了小孩过春节要做的基建大事,过年是孩子们最希望的日子,由于在这段日子里,孩子们可以尽情地吃,尽情地玩儿,把这些事情说成是“大事”,写出了孩子们内心的高兴和对春节的期盼。
考括坟籍,博采群议。山草香为大家整理的3篇小学六年级语文学问点到这里就完毕了,盼望可以帮忙您更好的写作小学六年级语文。