文档介绍：研究性学习—
关于《中学生的消费观念》的
结题报告
指导老师:项慧萍
研究人员:
组长:薛丽婷
组员:朱冠霖郑良树薛志明
当今中学生的消费
目录
一、问题的提出、目的及意义
二、调查问卷设计及数据
三、重点数据分析
四、总结及建议
五、指导老师评价
一、问题的提出、目的及意义
改革开放政使得人们的生活水平逐渐提高了,使得近二十年来人们的生育子女数逐渐减少了。随着这种现育子女数的逐渐减少,将人们对子女的关切程度推向顶峰。因此,人们对于子女的需求总是尽量满足。泡网吧、首饰、电脑游戏、名牌……在中学生们身上愈发得到了体现,由此,盲目攀比、挥霍无度等等各种不良的生活习性接踵而至。
消费是一个十分复杂的问题,它涉及社会、经济、人文,直接影响千家万户,不良的消费习惯其危害是难以想象的,关系到人类的延续和发展。因此,培养良好的消费习惯是重大的社会问题之一,但我们很不幸地发现,关于中学生消费的问题并未引起政府部门太高的重视。
问卷调查
现在来玩个小游戏,同学可以根据自己实际情况填填。
经过我们小组多次的讨论,制定了以下的调查问卷。我们从中学生零用钱从哪里来、把零用钱用在哪里、以及购物的方式、关于商品的自身问题等方面制定一套关于《中学生的消费观念》调查问卷。
调查对象:中学生
调查地点:厦门三中及周边中学
问卷情况:共发放100份,回收100份,回收率100%。
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A:网购(3%)B:电视购物(1%) C:超市/商场(90%)
D:其它(6%)
,你是否会注意商品的生产日期?
A:会(34%) B:不会(7%) C:偶尔会(59%)
3.   购买商品时,你是否考虑到环保因素?
A:是(55%) B:否(45%)
4.    购买商品时。你会注重商品的
A:价格(%) B:质量(%)
C:品牌(15%)D:服务(%)
5.   你买商品时,是因为
A:跟从流行(5%) B:有需要(84% )
C:别人有我也要有(7%) D:其它(4%)
6. 你每月的零用钱有多少?
A:50-100 (%) B:100-200 (32%)
C:300以上(24%) D:其它(%)
7.  你的零用钱从哪里来?
A:父母(%)B:自己劳务工作来的(%)C:其它(%)
8    你的零用钱大部分花在哪里?
A:学习用品(%)B:游戏(%)
C:零食(%)D:装饰品(23%)
9.   你是否有储蓄零用钱的习惯?
A:是(% B:否(%)
10.     你多久购物一次?
A:一周一次(%) B:一月一次(%)
C:经常(%) D:许久(%)
重点数据分析
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调查数据显示:同学们的零用钱绝大多数来自于父母,然而从零花钱的数额上看,数额在100-200元和300元以上的占大多数。
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从零用钱的发费上看,一半以上的同学们把零用钱花费在一些无关紧要的东西上,造成一些浪费。
经过分析主要的的原因有:
①从众性。这使许多人产生了“别人有什么,我也要有什么”的想法,又加上当今某些时尚主题,促进了这种心理的形成,跟进了流行大军。
②盲目性。这种心理特点的形成是基于前几种心理的,且从众性心理起了主导作用。比如:某歌星推出一张新专辑;某运动品牌有新的款式上市,不用很长时间,便会“你有我有全都有”。其实所买的商品是否实用甚至是否有使用价值,在购买时学生不一定会去多考虑。“见好就买”似乎已经成了当代中学生消费的重要特征。
③求异性。中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段,对外界新事物的接受能力特别强。于是,在社会许多新颖玩意的吸引下,“试一试”的想法成了这种心理的源泉。因此,在保龄球道边,卡丁车上总能看到身挎书包、胸佩“某某中学”校徽的学生族的身影。如今,很多学生对游戏“情有独钟”,很大程度上就是受这种消费心理的支配。