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小学生调查问卷分析报告调查问卷分析报告
小学生作文调查问卷分析报告
一、调查的目的
我校地处农村,学生阅读面窄、见识少。大片面学生对****作抱有畏难心绪。但是小学生作文教学又是语文教学的重要组成片面,是语文综合才能的表达。对此我们教师都在千方百计地想手段来培养学生的写作兴趣,提高写作才能。为培养学生自主写作才能,寻求教师有效的作文教学策略,并为以后的作文教学供给依据,我校课题组于2022年1月份在片面学生中举行了小学生作文问卷调查。
二、调查的内容
本次调查问卷主要是在三—六年级学生中举行。问卷内容共23小题。分别从学生课外阅读、勤于积累****作兴趣、乐于查看等几个方面着手设计,但又各有侧重,较全面地对学生作文学****的现状举行了调查分析。
三、调查的方法及对象
1、调查方法:调查采用不记名问卷的方法。对学生下发50份调查问卷,收回有效问卷50份,全体数据都举行了分析统计。
2、调查对象:福和小学三—六年级片面学生。
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四、调查结果与分析
根据调查结果,了解到小学生作文中存在的问题:
1、80%的学生只是无意读课外书籍,但不能坚持每日阅读。甚至还有少数学生从不读课外书籍。
2、学生所读课外书籍主要表达是作文书,漫画书。
3、主动积累的学生很少,都是老师布置有积累的作业才去完成。即使片面学生能够摘录好词佳句,但能高明运用的较少。
4、大片面学生认为生活中的事从没有细心地查看过。只是粗略地知道而已。
5、大片面学生不热爱老师布置的作文,究其理由:老师不理应限制****作的范围。
6、学生认为老师对他们的****作扶助最大;少数家长能够指导学生****作。
五、斟酌与对策
调查结果说明:我校学生在课外阅读这方面简直就是一个空白,所谓的阅读就只是读读作文书,漫画。阅读面太窄。片面学生在阅读时不能实时积累,不能将学识生动地运用于****作中;大片面学生没有细心查看生活的****惯,所以****作中真情实感就无法抒发出来;学生认为老师的指导才是他们****作进步最有效途径。以上的分析结果,反映了片面学生****作内容枯燥、甚至无话可写的根本理由。为了变更这样的状况,有效地提高我校小学生的****作水平及教师教学水平,我们斟酌对策如下:
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1、班级成立图书角,让学生把自己的课外书籍带到学校来,相互阅读,培养学生阅读兴趣。
2、每周留一两次读书作业,让学生摘抄好词佳句,并逐渐尝试写出感悟。
3、每月举行一次读书摘抄作业比赛,激起学生积累的兴趣。
4、经常在班级里举行讲故事比赛、口头作文比赛,激励学生把从书本上看到的故事通过自己的语言表达出来,磨练他们的口语表达才能。
5、激励学生细心查看身边的事,并用日记的形式把每天的所见所闻照实的反映出来。
6、提防课堂的实效性,将作文指导与每单元的每课教学、阅读教学、口语交际教学结合举行,提高写作水平。