文档介绍：《土特产包装设计》教案
教学目标:
1、通过对生活中的土特产包装的收集,了解土特产包装设计的基本知识。
2、培养对设计的举与对家乡的热爱之情。
教学重点:
土特产包装设计的构成要素。
教学难点:
运用知识设计并制作土特产包装。
教学方法:
讲授法、讨论法、欣赏、启发、讨论归纳相结合的教学方法。
学法指导:
展示不同时代、不同风格、不同材质、不同功能的设计作品,在看、想、议、说、做等体验活动中,让学生感受现代设计的不同表现形式,体会现代设计的艺术美感,理解现代设计与生活的紧密关系,从而形成一定的审美品位。
课前准备:
学生:小组为单位收集一些有关工业产品的图片资料以及铁丝、竹签、碎布头、小木棍等。
教师:课件等多媒体资料。
教学过程:
一、创设情境,提出问题。
1、欣赏屏幕上出现的土特产包装图片,提出问题引出课题:
你知道这里面是什么吗?你见过这些产品吗?
我们今天一起来学****土特产包装。
2、引导欣赏,加强体验。
(1)、学生带问题看课本
问:包装设计有哪些要素?
色彩:传递文化和地域特色的重要元素;
材料:纸、陶、布、玻璃、木材、线等。
图片和文字:是美化商品、传递信息的重要手段。
(2)、仔细观察一下,这些包装设计和产品之间有什么联系?
(3)、请同学们将土特产包装仔细观察并拆开。
二、学生思考,实际操作。
1、了解土特产和地域化代表性文化。
2、动手体验,激发创意。
假如你是设计师,你会注重哪些问题?
学生思考与回答。
参考书本中的包装设计一个商品的包装盒。
教师动手创意,启发学生。
学生利用身边的材料,设计一款土特产包装,进行设计的体验。
(通过教师的小小的动手,激发学生的创意,在“玩”的过程中感受设计的魅力。)
3、作品创意交流。
(1)、请优秀作品的同学讲述自己的创意构思、准备的材料和特殊的工艺手段。
(2)、其他同学对他们的作品给予自由评价。
(通过自由的评价,使学生得到满足感。)
当学生完不成任务时,教师要提示:完不成没关系,我们仅仅是感受、体会。
三、课后延伸。
通过这节课的学****相信同学们对现代工业产品的设计有了新的感受,希望同学们在生活中发现更多美的设计作品,体会设计的魅力。