文档介绍：幼儿园教育活动设计与实施
成绩
平时成绩40%
(出勤、上课表现、作业等)
期末考试60%
幼儿园课程与幼儿园教育活动
什么是幼儿园课程?
什么是幼儿园教育活动?
两者有什么关系?
课程
课程是关于课程目标、内容、方法和评价的一个系统,是教育思想、教育理论转化为教育实践的中介或桥梁,教育实践常以课程为轴心展开,教育改革也常以课程改革为突破口而进行。
幼儿园课程的特点
“其最明显的差别表现在对教育对象的考虑方面,以幼儿为教育对象的幼儿园课程的决策,要求教育者更多地关注个体儿童的发展水平。”那么,能反映幼儿园课程与其他各级各类教育的课程这一最明显差别的特征,就是幼儿园游戏活动被称为幼儿园课程的重要组成部分,而幼儿园游戏是无目的、无计划、却对儿童发展具重要意义的一类教育活动。
幼儿园课程的组成要素
课程目标、内容、方法和评价等组成成分,以及隐藏在它们背后的教育理念。
幼儿园课程的教育理念
幼儿园课程的最为核心的要素是课程所依据的教育哲学以及所反映的教育目的,这是幼儿园课程的价值取向之所在,幼儿园课程的其他组成成分,包括课程目标、内容、方法和评价都是在此基础上产生和发展。
各种幼儿园课程之间的差异主要反映在所依据的教育哲学和所确定的教育目标上的不同,表现为相对强调两种目标取向中的一种或者另一种,即培养儿童一般的社会性,还是进行某种学****特别是在学业领域中的学****br/>教育目的方面的差异是与人们对儿童发展的看法相平行的。
浪漫主义理念:教育是内在的美德和能力的自然展开。幼儿园课程应反映“准备状态”的概念,通过一种发展性的测试,鉴定儿童的准备状态,当儿童被认为尚未成熟,就应耐心等待。
文化传递理念:教育是知识、技能、价值以及社会道德规范的逐代传递。幼儿园课程应通过测试,以确定儿童是否已经具备在课程所规定的学****任务中所必须具有的知识和技能,并根据现有的水平接受教学。