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年月高等建筑教育.,
第卷第期. .
建筑设计学习寄语
余卓群
重庆大学建筑城规学院,重庆
摘要】。文章指出学生在学习建筑设计时应建立正确的学习
方法、坚持正常的学习秩序、攫取综合知识、系统地进行理论学习、强化基本功等,从而提高学习质量。
关键词】建筑设计;学习方法;质量
中圈分类号】—文献标识码】文章编号】...

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建筑设计一直是建筑城规学院各专业的主干了建筑设计的质量和图纸的表达,有的设计可以说
课,其所设计的内容之多,涉及的问题之广,需要的是没有完的杰作,甚感遗憾。
知识之丰富,既或学生学完整个学程,也仅能把握一这里,仅就学生在建筑设计学习中应解决的几
些基本规律,需要终身进行研究。人所共知,近年个问题谈谈个人的看法和感受。
来,学生在建筑设计学习成绩上有了显著的提高,这
一
、建立正确的学习方法
是广大师生共同努力的结果,值得进一步发扬。
但是,不可否认,学生在建筑设计学习过程中仍具有正确的学习方法是学习持续发展的关键。
有不少的问题,应当加以解决,以改变学生学习的状学习过程中要明确各阶段的要求,要抓中心问题,培
况,使学习质量更上一层楼。其中的问题主要体现养自己的独立思考能力,这是学习方法中三大关键。
在学习方法、学习秩序、综合知识、理论修养、
素养等问题上,学生对这些问题应有一个全面的认任何建筑设计从开始至深化到完成是一个渐进
识和正确的态度,以释放出自己的学习热情。特别深化的过程。不能操之过急,乱了步调章法。根据题
是建筑设计课改革以来,每学期建筑设计由类型设目要求,首先是了解题意,要解决的主要问题,面对
计两个长题加一个短题改为以训练目标为问题产生的难点,而后逐步加以解决。一般建筑设
中心,题目更广泛,思路更开阔。虽然在题目数量未计的初始是环境布局,草图表达意图;而后是平面组
增加,但由于教材一时跟不上,学生开始时是不知所合,空间处理,其中交联到结构有关问题;再就是剖
措,感到茫然;当进人情况之后,又忙于交图、评图, 面关系,立面推敲,艺术处理。这三大阶段有相关
不得不草草收兵,交图完事。这不能不说大大影响性,也有先后次序,若超越阶段,就不易深入,达不到
· 收稿日期】——
作者简介】余卓群一,男,湖南信阳人,重庆大学教授,一级建筑师,从事建筑设计与理论研究。
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建筑设计学习寄语
预期效果,有时会出现反工现象。其中布局与草图用毛笔练写,在以后出板报时,再大的仿宋都有毛笔
约占整个时间的/,平面组合、立面处理约占/, 写,也粗具一定格调。
最后正确画图的时间就不多了,如果最后阶段要炒
二、坚持正常的学习秩序
夹生饭,要解决以前的问题,就会出现忙迫,草草完
卷。故通常为充容计,一般是按/、/、/的时问学习生涯,要有一定的学习秩序,方能学业日
分配,以一阶段较为从容些,特别是低年级更应如进,不断充实,力臻完善。其中主要的是加强计划、
此。把握进程、思想集中、善于总结。
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