文档介绍：1
国家级精品课程《创新教育基础与实践》
国家级精品视频公开课程《创造性思维与创新方法》
创造性思维与创新方法
冯林教授、博士、院长
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QQ:824513174
创新实验学院(研教楼728)
批判与创意思考
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2017/10/23
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分析:以下三个问式,是什么思维方式?
【X是什么意思?】
【X有什么根据?】
【就X而言,还有其他的什么意思?】
常规思维
批判性思维
创造性思维
非常规思维
创造力
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《创新教育基础与实践课程》体系结构
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处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。 ——陶行知
不要想我能够做什么,应该想我要干什么?
想到就要做到,做到就要创造!
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困惑与思考
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Monday, October 23, 2017
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困惑一
为什么中国公民没有得过诺贝尔科学奖?
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美国创造学家阿瑞提考察了从1900年以来获得诺贝尔科学奖的犹太人和犹太人后裔,发现他们获奖者的比例高得不同寻常。
据阿瑞提统计,从1901年到1970年的70年中,,,,,而犹太人的诺贝尔科学奖获奖比例是世界平均水平的28倍。
犹太民族是个富有科学智慧的民族,全世界诺贝尔科学奖金获得者中,%,在美国的诺贝尔科学奖金获得者中,犹太人占了28%。犹太民族是诺贝尔科学奖金获得者的摇篮。
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平均数
犹太人
28
意大利人
日尔曼人
法国人

华人
不同民族获得诺贝尔奖的比例
是我们的智商不够高吗?不够“聪明”吗?
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Monday, October 23, 2017
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林恩认为:东亚人(包括中均智商,平均值为105。而之后排位是欧洲人(100),爱斯基摩人(91),东南亚人(87),美洲本土印第安人(87),太平洋诸岛土著居民(85),南亚及北非人(84),撒哈拉非洲人(67),澳大利亚原著民(62)。而人种智商最低地区是南非沙漠高原的丛林人和刚果雨林地区的俾格米人,平均智商为54。
斯蒂芬·霍金160,爱因斯坦的智商则在160左右,
结论:
高智商并不等于高创造。
智商140以上者称为天才,智商120-140为最优秀,110、120为优秀,90-100为常才,80-90为次正常,70-80为临界正常,60-70为轻度智力落后,50-60为愚鲁,20-25为痴鲁,25以下为白痴。
——英国阿尔斯特大学名誉教授理查德·林恩研究结论
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创
造
力
智商
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