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学生心理指导记录表
学生姓名
心理指导教师
心理问题
心
理
问
题
分
析
年龄班级
咨询时间
我感觉别人给我起外号,有点被人瞧不起。心里很烦。
起“外号”是小学生之间经常存在的问题,办理不当,可能影响同
学之间的团结和个人学****进步,也可能该某些同学造成心理上的负担,应注意引导。
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心
理
“起外号”的同学有的可能是好意的,我国好多艺术家也有“绰
辅
号”,要正确地对待同学们给你的“外号”。倘如有损你的人格的要
导
提出责怪,班级内要睁开文明礼貌教育。
内
容
收效班级内好意的外号多了,有损同学人格的外号少了。
备注
学生心理指导记录表
学生姓名年龄班级
心理指导教师咨询时间
我感觉做什么事情都缺乏信心,就怕做不好事情让老师和
心理问题
家长训诫,考试的时候总也由于紧张而成绩不理想.
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3
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心
理
问
平时缺乏激励,碰到挫折。家庭中缺乏民主气氛。
,
题
分
析
心
理
要主动与朋友互相沟通,不以自己有不足之处而感觉自暴
辅
自弃,用乐观向上精神对待每一件事情,与父亲母亲,教师沟通思
导
想,加强沟通。
内
容
收效性格变的爽朗,有明显的自信心,成绩有提高。
备注
学生心理指导记录表
学生姓名年龄班级
心理指导教师
心理问题
,,感觉自己是个小女孩,在家里和社会上不被人重视,心理不
平衡。
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4
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心
理
问,,这与其家庭中父亲母亲有了弟弟后,对她的关心不够,社会上存
题在重男轻女的现象。
分
析
心
理“性别”是无法选择的,而道路、理想和对社会的贡献是
辅能够选择的,古今中外,有多少女中豪杰,女中豪杰如:花木
导兰,居里夫人等都为人类做出了男人无法比较的贡献,碰到了
内世人的敬爱。
容
能积极参加学校的各种活动,情绪很牢固。经常帮助家里
收效
干话,关心珍爱弟弟。
备注
指导记录表
学生姓名年龄班级
心理指导教师咨询时间
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心理问题我为什么老不大方?
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心
,,这孩子在平时放不开,心理负担太重,老怕别人笑话她,
理
老感觉别人都比自己强。总的来说不够自信。
问
题
,,,,,,,,,,,,,,
分
,,,,,,,,,,,,,,,
析
心
理人第一要自信,尔后别人才能认可你。你看你做事认真,
辅心地平和,关心集体,其实好多同学都比但是你。我认为你是
导很优秀的。其他,勇敢与大家接触,你再看是不是大家都喜欢
内你。
容
收效
,,能勇敢与同学接触,参加各项活动,能获取同学们的必定,
慢慢的恢复了好多自信心,
备注
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学生姓名年龄班级
心理指导教师咨询时间
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心理问题我为什么成绩老提不上去?
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心
理
问,,这孩子上课注意力不会合,学********惯不好,而且自制力也不
题够强。
分
析
心
由于你注意力不会合,学********惯不好,以致了你学****成绩
理
老提不上去。这需要你上课认真听讲,不走神,认真回答以下问题。
辅
上课做到心无歪念。你要从心里重视,一旦发现自己走神,立
导
即提示自己,也可请同位帮忙提示你。但是你要有耐心,有毅
内
力。
容
学********惯在老师与同学的帮助下有了改进,上课也能认真
收效
多了,相信在期末学****成绩会有所提高。
备注
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学生姓名年龄班级
心理指导教师咨询时间
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心理问题为什么爸爸妈妈有时老不相信我?
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心
理
问
题
分
析
心
理
辅
导
内
容
收效
备注
望子成龙,这是所有家长的梦想。所以好多家长对孩子的希望值也就高了。但是孩子毕竟不能够理解家长的专心,做起来也就达不到标准,以致信用度降低。
平时你做事可能让爸爸、妈妈不够能放心。由于有时做事你做得很一般了,离爸爸妈妈的目标太远。爸爸、妈妈都是很喜欢你,希望你长大有前途,自然要求也高了。而且随着年龄增添,标准会更高。其实我们自己也要这样来要求自己,这样才会做得更好。所以你第一要正视自己,尔后再与家长沟通,谈你的感觉,与家长建议完成一致,就好办了。
在班主任老师的协助下,孩子与家进步行了多次讲话、协商,完成了同识。孩子理解了父亲母亲的专心,做事的效率获取了很大提高,也获取了父亲母亲的认可。
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指导记录表
学生姓名年龄班级
心理指导教师咨询时间
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心理问题我为什么总是考试成绩不理想?
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心
,这孩子平时学****上反响都还行,知识掌握也还扎实,可到了
考试,成绩就不理想。主要原因是他父亲曾在以前考试后,对
理
他有过过激的话语,还打过他,所以致使他心理有害怕,也就
问
是常说的考试忧虑症。
题
分
,,,,,,,,,
析
心
理
你爸爸很爱你。他会打你、骂你,那是爸爸恨铁不能钢,
辅
你不用害怕。只要你全力去做,放下心理负担,松开手去做,
导
就会有大的改观。
内
容
收效
,,联系了班主任老师与他爸爸进行了沟通,孩子也在获取了
激励后,能正确对待考试。
备注
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学生姓名年龄班级
心理指导教师咨询时间
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心理问题我为什么和同学接触不好?同学们老对我有意见?
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心
理
问,,这孩子是班干部,在管理班级事务时,比较尖利,方法不好,
题以致其他同学不太喜欢与她交往。
分
析
心
理
你有些地方做的可能不太好,使同学们对你有意见。你应
辅
该学会礼让、宽容,不要锱铢必较。假好像学们还不接受,你
导
也要坚持下去,日久见人心,勇敢一试吧!
内
容
学****了一些班干部办理事情的技巧,慢慢与同学的关系也
收效
获取了改进。
备注
指导记录表
学生姓名年龄班级
心理指导教师咨询时间
我多才多艺,而且学****又好。但是为什么与同学相处不好,
心理问题
关系紧张?
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这其实就是自我中心所以致的。自我中心是现在小学生中比
心较常有的一种现象,它阻截了小学生的正常交往。这类现象产
理生的原因主若是缺乏优秀的家庭教育。在家庭中他们处在中心
问的地位,就曾有小学生说过,“在家里爸爸听妈妈的,妈妈听
题爷爷、奶奶的,而爷爷、奶奶听我的;家里我老大!”在家庭
分中形成的这类自我中心的个性使他们在人际交往中也是以自
析我为中心,希望别人遵照自己,而且以自己的眼光去评判周围的事物,不能够客观谈论别人和自己。
,成立改变自我的
信心和信心。
,追求家长的合作,使小学生摆脱
自我中心形成的环境。
心
,采用行为转变方
理
法,如厌恶法、代币法等。
辅
导
,指导小学生人际交往的原则和技巧,提
内
高其交往能力。
容
,提高自我认识
能力,使对自己的认识比较凑近现实,能快乐地接受自己,调
整自己,形成健全一致的个性。
,认识集体规则,培养集体荣誉
感,学会在集体中与伙伴和平共处。
收效
开始正确的对待和谈论别人,不再任何事都以自我为中心。
备注
指导记录表
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咨询时间心理指导教师咨询时间
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