文档介绍：吉林化工学院毕业设计(论文)基本要求及规范
一、毕业设计(论文)目的及要求
毕业设计(论文)是本科生最后一个综合性的教学实践环节,既是对学生在校期间所学基础理论,专业知识和实践技能的全面总结,又是对学生综合能力和素质的全面检验,也是学生毕业及学位资格认定的重要依据。通过毕业设计(论文)使学生获得以下几方面的能力:
,独立分析和解决问题的能力;
、计算、绘图、计算机应用、外文翻译、查阅文献等基本技能;实验研究的能力;技术经济分析和组织工作的能力;撰写科技论文和技术、学术报告,正确运用国家标准和技术语言阐述理论和技术问题的能力;
、收集、加工整理各种信息的能力和获取新知识的能力;
、严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风;
毕业设计(论文)要按照各专业《毕业设计(论文)教学大纲》要求进行,毕业设计的时间,按教学计划执行。
二、毕业设计(论文)的选题原则
,使学生在所学专业知识的基础上能够综合运用所学知识和技能,培养独立工作的能力。
、科研、实验室建设和社会实践等具有实际应用价值的课题,以利于增强学生责任感、使命感和经济观念、减少虚拟题目。
、范围过专过窄,达不到全面训练目的、毕业设计(论文)期间难以完成或不能取得阶段结果的课题不能作为学生的毕业设计(论文)题目。
(论文)原则上应做到一人一题。有几名学生共同参加的题目,必须明确每名学生应独立完成的任务。每年,毕业设计(论文)题目要有一定的更新率。
工科专业学生结合工程实践类课题的比例应不少于70%,首先保证基本工程训练,在此基础上做一些提高性的、拓展性的研究专题;结合实际任务进行的毕业设计,应选择那些能满足教学要求,并有实际意义的课题。
理科类专业学生的毕业设计(论文)要有一定的学术水平,其选题应结合当前的科技、经济发展,积极组织学生走向学科前沿。
文科类专业学生的毕业设计(论文)要有新颖性,有一定的学术性。其选题原则上要反映社会、经济、文化中的实际问题、热点问题。
提倡不同专业或不同学科之间的相互结合和交叉,鼓励并组织基础课教师共同参与指导或联合指导毕业设计(论文)。
,具体应包括选题背景、目的、意义;内容及目标;基本理论;技术路线;实验(实施)方案;特色与创新等内容。
(中心)集体讨论,通过后经系(中心)主任签字,报教学院主任审批后方可执行。各教学院必须严格把关,以确保题目具有一定的深度和广度,能达到培养目标的要求。
,产、学、研结合的选题。
三、毕业设计(论文)的工作程序
(论文)前两个月确定毕业设计(论文)的指导教师名单及对应的毕业设计(论文)题目。经系(中心)、教学院讨论审定后,应向学生公布。各教学院可采取自选与分配相结合的方法分配学生。
,各教学院填报毕业设计(论文)指导教师、课题方向、学生安排情况统计表,报教务处备案。
(中心)要在学生开始毕业设计(论文)半个月前,完成毕业设计(论文)任务书,提供与课题有关的背景材料、制定具体指导计划