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实践目的;
第一,勤工俭学;
其次,丰富假期生活;
第三,熬炼自己与人交往的力量,增加社会阅历实践经受及收获;
第一篇
我的学生叫李xx。第一次到他家做客,李哥和嫂子热忱地款待了我,与我在客厅里恳切地交谈了很久。从李睿哲的性格爱好谈到他的学业特长。
因此,第一次了解李睿哲时,通过与他交谈篮球开头的。在交谈中,我了解到以下状况:李睿哲有很强的求知心,但是几年来懒于学****贪于玩乐。”由于上述诸多缘由,他的成绩很不尽如人意。
父母对他抱以很大的期望,盼望他能够考上重点高中,近而考入大庆大学。而他现在的学****状况,让他的父母感到担忧。
在交谈中,我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望,感受到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、无私的。
他们看的很远,看到了儿子的将来;我被父母对子女的这种情义深深打动了,同时感到肩上的担子很重。对于没有任何家教阅历的我来说,究竟是一个“挑战”。
其次篇
他,叫。又高又瘦。稚气未干的娃娃脸上,。这是他给我的第一印象。家教的第一天,,在学****上很随便,对自己要求不严格。开头意识到:现在的首要任务不是讲课,而是帮忙他端正学****态度。
其次天,我给他讲了我的同学的经受,给他说明了学生的职责和学****的目的。他好像懂得了什么。不时地点头表示同意。
此后,我也常常给他聊类似个事,不时地与他交谈学****体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。每天上午工作两个小时,中间有一段休息的时间。
因此,我在以后的讲课中,对他的要求慢慢严格起来,并常常给他讲解懒散的害处。他虽然听得进去,但改观不大。这是可以理解的。
第三篇家教生活,苦中有甜,喜忧参半
由于每天做家教,这就迫使我改掉了假期睡懒觉的****惯。开头的几天,他听课时,时常会走神,一副心不在焉的样子。有时,我心里会感到很恼火:自己如此卖命地讲,他却置之不理,。
好在我很有急躁。每当他走神时,我都会提示他,耐着性子给他讲下去。他做题懒于动手。听课时,也只是“洗耳恭听”,从未做笔记。这正是他学****懒散的表达。我清晰地知道:他有时会给我带来“沉重”的打击。记得有一次,我给他讲解了,他听课时,显得有些吃力。
我讲完后,问他是否还有疑问。他点头表示全听懂了。过了两天,为了检验复****的效果,,我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后,我不断地反思:是自己的缘由,还是他的缘由?
不管怎样,有一点很清晰:他根本没听懂。面对懒散成性的他,我显得“束手无策”。
学****成绩的好坏,往往取决于学********惯的好坏。懒散是学****的“大敌”。,只得不时地催促他,鞭策他,使他渐渐变得勤快起来。
第四篇分别的日子
转瞬他就要开学了,我也完毕了家教生活。他的学****态度比以前端正了很多,学****也知道用劲了,。他的父母很感谢我这段时间对他的帮忙。家教生活让我想起了许多东,得到了许多感受,城市家庭一般生活很优裕,孩子生长在如此的环境里,个别甚至不会去吃苦。
上学放学有人接送,提出的种种要求都会得到满意,甚至连自己的房间都会有人整理清扫。生活如此安逸,就很简单养成懒散的****惯。
因此,从小培育孩子的吃苦力量很有必要。以上就是我的收获和体会。
这十几天的经受我最深切的感受就是:不管什么事只有亲身的体验过,才会有真实的感受,才能对这件事有比拟实在的,深刻的熟悉;还有一点就是,世上无易事,均须专心去做。这些收获和体会将影响我以后的学****生活,对以后的工作产生积极的影响。