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尊贵的客人:
大家好!我演讲的题目是——《师德倾注教育,爱心追赶幻想》。
当教师是我童年的幻想。所以,在人生的十字路口,我毅然选择了教师这个职业。师范学校的生活瞬间就过去了,我满怀热忱,踏上了三尺讲台。一路上让我明白,教育是太阳底下最荣耀的事业,师德是教育的荣耀;教师是人类灵魂的工程师,师德是教师的灵魂。
假如把师德比作一棵大树,那么对事业的忠诚就是它的根本。在《修德讲师》中
养”的气氛中,我身边的同事为我树立了典范。青年教师满腔热忱地扎根于讲台,中年教师无怨无悔地扑在工作上,老教师悄悄地埋头苦干。领导们严谨的作风、同事们敬业的精神,使我暗下决心:不追名誉,但求工作进步;不追利益,但求今生无悔。
假如把师德比作一棵大树,那么对学生的关爱就是它的树干。工作中的我总是布满活力,关怀着每一个学生,我特殊关注留守儿童的成长。在我班,有很多精彩的留守生,孙璇能写一手美丽的字,王家宝能画一幅漂亮的画,陈培艺、张芙蓉能跳一支美丽的舞……今年六月,在开城学区“庆六一·颂祖国”文艺汇演中,我班学生表演的《三月三·九月九》荣获一等奖。我和孩子们一同享受胜利,收获欢乐!我尤其关爱特别家庭里的孩子:我班有一名学生,他的妈妈在__年春天离家出走,至今未归。由于缺少母爱,这个孩子行为奇怪,不守纪律。面对他的缺点,我没有严峻批判,而是急躁劝导。我教育同学们不要疏远他,要帮忙他。经过大家的努力,这个孩子渐渐变好,在今年的绘画竞赛中,他还获了奖。对于这位学生的转变,我由衷地快乐。
假如把师德比作一棵大树,那么对业务的精通就是它的果实。上个月,我有幸奔赴上海参与国培。十五天的培训,让我提高了理论水平,丰富了实践阅历,结识到优秀的同行,领会到专家的风采。这半个月,我收获的不仅是丰厚的教学阅历,还有珍贵的教育精神。
居里夫人有句名言:“人类也需要幻想者,这种人醉心于一种事业的大公无私的进展。”我觉得教师就要做醉心于教育事业的幻想者——这种崇高的师德会奏出最美的乐章!最终,我把居里夫人的名言送给各位,让我们把师德倾注在教育上,用爱心去追赶教育的幻想!
我的演讲完毕,感谢大家!
2023年师风师德演讲稿范本2
或许蔚蓝的天空是你心中的一道风景,或许悦耳的鸟鸣声是你心中的一道风景,又或许父母对你无言的爱是你心中的一道风景。可是,对我而言最美的一道风景是每一位教师无私奉献的身影。
有这么一位教师被这么评价——“为了孩子四处奔跑,眼角有了皱纹,双手不再细腻,但是她把爱与暖和带进了农村学校,她是让全国人民敬重的“80后最美乡村女校长”—李灵。
2022年李灵大学毕业。她回家后看到有大量留守儿童辍学在家,便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下,她拿出家里20多万元的积蓄办起了盼望小学。在学校,她是校长兼思品教师。在她的辛勤操劳下,7年来学校不断扩大,学生人数到达300多人。由于学校学生的学费全免,李灵已经欠了8万元的外债,已无力购置教辅资料和课外读物。她为了能够让孩子们能坐在宽阔的图书室里看书阅读,李灵趁着暑假,向父亲要了200元只身来到郑州。她买了一辆破旧三轮车,顶的烈日,沿街拿着秤一斤斤地回收旧书本,用一滴滴汗水载回了孩子们的“精神食粮”。其实,在我们的教师队伍中,又何止一个“李灵”呢?在祖国的教育事业最前线,多少教师正在孜孜不倦地奉献着,他们为了学生们的将来不辞劳累。不分昼夜的批改积累如山的作业,不耐其烦的培优补差,他们是这样的关怀爱惜着学生们,甚至为了和学生在一起而疏忽了自己的年迈的父母和幼小的孩子。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”……教师就是学生人生道路上的指明灯,点亮自己成就学生的将来。这是多么让人为之动容的场景。
当2022年我怀着无限的向往踏上教育这方热土时,我觉得我仿佛走进了生命中最绚烂的时刻。我坚信每个孩子的心灵都是一颗纯洁的种子,都会在教师爱的沐浴下长成参天大树。正因如此,虽累,却乐在其中。我们应当以身边“最美教师”为典范,学****他们无私奉献、爱生如子的高尚情怀,学****他们爱岗敬业、为人师表的崇高品行,学****他们对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,在平凡的岗位上,奉献出自我的光和热,为自我的教师生涯书写漂亮的华章!
2023年师风师德演讲稿范本3
敬重的教师,亲爱的同学:
作为一名人民教师,我常常问自己这样一个问题:一个好教师最重要的条件是什么?是漂亮的语言吗?是广博的学问吗?还是丰富的教学阅历?
在实践过程中,我发觉一个优秀的人民教师不仅要有美丽流畅的语言,丰富的学问和教学阅历,还要有爱心。
教师的爱是对学生无私的爱,是教师道德的核心,是熊熊燃烧的火炬,点燃了学生的幻想,照亮了学生前进的道路。
鲁迅有句名言“教育是根植于爱的”,爱是教育的源泉,教师有了爱,就会用伯乐的眼睛去发觉学生的亮点,对学生布满自信和爱,就会有卓越和创新的精神。国家劳动榜样、北京师范大学教授林崇德认为,“疼爱自己的孩子是本能,而喜爱别人的孩子是神圣”。
教师对学生的爱,实质上是一种只付出不求回报的爱,是无私的爱,是没有血缘关系的爱,是一种和善的爱。这种爱是极其神圣和纯净的。
这种神圣的爱是教师培育桃李的情感根底。一旦学生意识到这种真正的友情,他们会亲近教师,敬重教师,信任教师。在这一过程中,教化工作也实现了其根本功能。
爱不是教育的全部,但爱是教育的根本前提。假如每个儿童的喜悦和苦痛都能触动你的心,让你关怀和担忧,你就英勇地选择崇高的教师工作作为你的职业吧,你能在其中找到制造的喜悦。
由于有了爱,才会有制造的欢乐,由于有了制造的欢乐,所以教育学生更布满了爱的情怀。真正的教育是无尽的爱与制造的良性循环。
教师的爱和敬重的烛光照亮学生的心灵之窗,学生的漂亮人生的开头把握在教师的手里。教师只有用爱,才可以和学生产生心灵的碰撞,才可以克制人性的属性,制造完善。只有爱,才能教会学生爱身边的一切。
假如我的学生是一只蜜蜂,我情愿采蜜花;假如我的学生是花,我会做好爱护花的绿叶;假如我的学生是幼苗,我会是一个称职的园丁。
当我看着孩子渴望的眼睛,就像在光明的星空中,在闪耀的星空中,我将会发觉真善美。教师们,为了太阳下最荣耀的事业,让我们手拉手不要迟疑,风雨兼程,勇往直前吧。