文档介绍：普通话语音基础
声母
声母的发音部位
声母的发音方法
韵母
韵母的分类
各类韵母的发音特征
声调
声调的性质和作用
调值和调类
音节
普通话音节结构特点
音节的拼写规则
普通话语音基础
教学内容:普通话语音基础:声韵调系统; 音节结构特点及拼写规则。
如下图所示
教学目标:
1. 掌握普通话语音声、韵、调系统,能准确、熟练地发音与拼读,能进行方音辨正;
2. 掌握普通话语音音节结构特点,能正确分析音节的结构成分,能熟练地运用拼写规则。
教学重点:
1. 声母的发音部位和发音方法;
2. 各类韵母的发音特征;
3. 声调的调值;
4. 音节的结构分析与拼写规则。
教学方法
讲练结合,师生互动
教学难点
从口语发音来说,方音辨正是难点;
从语音理论分析来说,音节的结构分析与拼写是难点。
教学时数 2 课时
教学进程
导学:现代汉语是汉语言文学专业的一门基础课,重点讲授基本理论和基本知识,着重进行语言运用能力的训练,以提高学生运用语言的水平。面授辅导是开放教育课程学习的一个环节,大家在课后可以利用多种媒体资源开展自主学习和协作学习。如:上网浏览网络课程――中央电大网站《现代汉语》(1)的IP课件等。
一、声母
(一) 什么是声母 传统音韵学把一个音节开头部分的音叫“声”,用来表示“声”的字母叫声母。声母一般由辅音充当。普通话22个声母,其中21个是辅音,还有一个零声母。没有辅音声母的音节称为“零声母音节”,比如:“阿姨”āyí、“午夜” wǔyè 等音节都是零声母音节。零声母的“零”不等于“没有”,它占一个位置,这个位置是个“虚位”。
(二) 声母的分类 声母主要由辅音充当,而辅音的特点是发音时
通过口腔的气流要受到阻碍。发音器官中用以形成阻碍的部位叫“发音部位”;克服、除去阻碍的方法叫“发音方法”。不同的发音部位和发音方法是声母分类的主要依据。(见27页《普通话声母表》)
双唇音: b p m 由上下唇形成阻碍
唇齿音: f 由上齿和下唇形成阻碍
舌尖前音:z c s 由舌尖和上齿背形成阻碍
舌尖中音:d t n l 由舌尖和上齿龈形成阻碍
舌尖后音:zh ch sh r 由舌尖和硬腭前形成阻碍
舌面音:j q x 由舌面和硬腭形成阻碍
舌根音: ɡ k h 由舌根和软腭形成阻碍
塞音: b p d t ɡ k
擦音: f h x s sh r
塞擦音:z c zh ch j q
鼻音: m n
边音: l
按发音部位分类
按发音方法分类
除了上述五种发音方法外,还有两个问题也属于声母的发音方法: 第一、根据发音时气流的强弱,可分为送气音和不送气音。 送气音和不送气音是针对塞音和塞擦音而言的,
不送气音—— b、d、ɡ、z、zh、j ;
送气音—— p、t、k、c、ch、q 。
第二、根据发音时声带振动与否,可分为清音和浊音。 发音时,声带不振动的叫清音,声带振动的叫浊音。
普通话21个辅音声母,只有4个浊音— m、n、l、r 其余
都是清音。
指导学员发准普通话21个声母,并掌握每个声母的各个发音要素,会描写声母的发音特点(课本27-30页)。
例如:k —舌根、送气、清塞音;m —双唇、浊、鼻音。
声发音方法
母
发音部位
塞音
塞擦音
擦音
鼻音
边音
清音
清音
清
音
浊
音
浊
音
浊
音
不送气音
送气音
不送气音
送气音
唇音
双唇音
上唇
下唇
b
p
m
唇齿音
上齿
下唇
f
舌尖前音
舌尖
上齿背
z
c
s
舌尖中音
舌尖
上齿龈
d
t
n
l
舌尖后音
舌尖
硬腭前
zh
ch
sh
r
舌面音
舌面
硬腭
j
q
x
舌根音
舌根
软腭
g
k
h
(ng)