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小学英语课前预习方法.pdf

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小学英语课前预习方法.pdf

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文档介绍:该【小学英语课前预习方法 】是由【我是开始】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小学英语课前预习方法 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。小学英语课前预****方法(1)读课前预****要指导学生认真读。学校为每位学生配了书本的原装录音带,为学生的正确发音提供了第一步的指导。在课前让学生在家用录音机反复跟磁带并模仿着读,试把每个音都发得标准、到位。学生在跟读课文的过程中既初步感知了语言,训练了语感,又为有效学****新课作好铺垫。(2)画在做预****指导时,一定要培养学生边读边画的好****惯。怎么画呢一是在书上勾画。学生往往会碰到一些不理解的英语单词,词组或句子,我就让学生在预****时用号在文中标出来,作好记号,以便在上课时更有针对性地听课,能更好地理解课文;二是用自己喜欢的符号划出自己喜欢的句型。学生非常喜欢这一形式的预****喜用各具风格的符号来标出自己喜爱的句子。女孩子比较喜用文欢雅的符号,如用爱心、自己喜的一欢种水果、自己名字的英文缩写等来做标志。有些男孩子则比较张狂,爱用***、剑、怪兽的头像等来做标志。每个学生都有自己的预****风格,在简单的预****作业中张显个性。(3)练课前练,也是一种较好的预****方法。就内容而言,起初可以是试读英语句子和句子,慢慢地让学生尝试着用新的英语单词或句型造句,然后可以和同学们一起进行分角色朗读和表演,还可以拓展到美文诵读,丰富学生的知识累积。(4)议学起于思,思源于疑。在指导研讨过程中,应重视学生创新能力的培养,鼓励学生围绕本课话题进行讨论。提倡求异性思考,崇尚标新立异,让学生在研讨中得到创新思维能力的训练和培养。我在课前让学生以4人小组为单位进行预****讨论并创设一定情景。,家长须督促孩子熟悉新课文的词汇,在了解每个新单词的发音和中文解释后,将新学的单词读熟。泛读的目的在于让孩子对明天英语课要上的内容有个大概的了解。,家长需要让孩子用笔把不懂课文词句全部做好记号,记号方式例如下划线。在精读的过程中,除了新增生词表涉及的单词,课文中一定会有其他孩子不明白的英语词汇。遇到这种情况时,家长应避免孩子一遇到生词就急于查词典,而是通过周围可以掌握的词句含义,学会猜陌生单词的词义。由于文章是有逻辑性的,因此只要孩子所猜的词义合乎逻辑,那就是猜对了,反之就猜错了。这时再查阅词典对照一番也不晚。。让孩子带着这些问题去听第二天的新课,并与第二天晚上做当天的英语作业之前,对照孩子前一天做的预****笔记,并结合老师当天所讲的新课文的板书,协助孩子对新知识进行回顾与巩固。小学英语新课程预****方法指导一、明确课前预****的任务和目标课前何时预****预****什么、预****多少,哪些是单元的重点、难点,一定要做到心中有数,切不可眉毛胡子一把抓。二、通过预****做到读音准确,词义明确,对四会词还要会拼写正确。,找出课文句型、重点、难点,找出疑难点,初步了解所要学的内容。、跟读对话和阅读短文。三、预****过程中要做好预****笔记做好预****笔记须做到以下几点:一是摘抄新旧短语和表达法。旧的短语和表达法一段时间不用,很快就会生疏,每一次复现都是一次有效的复****二是摘抄典型句型,这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识;三要注意把预****过程中遇到的难点记录下来,以便听课的时候有针对性;四是预****笔记可以同课堂笔记合一,使课堂笔记成为预****笔记的补充和延伸。