文档介绍：该【《尖利的东西会伤人》大班安全教案 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《尖利的东西会伤人》大班安全教案 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纸漂亮吧,老师要把它变成一个小娃娃。”教师很快把纸撕成一个小娃娃,并画上眼睛、鼻子、嘴巴,然后给宝宝看,“变成小娃娃啦,小娃娃好可爱呀!”教师边说边将小娃娃从各个角度展示给宝宝看。在看的过程中,家长要轻轻地用语言和动作提醒宝宝注意看。(2)看家长撕纸家长将宝宝抱在怀里,撕纸给宝宝看,家长可选择宝宝在日常生活中认识的简单形象,如:小椅子、小衣服、小房子、小花等。家长可适当地在撕好的东西上用水彩笔添画几笔,使其形象生动。教师可巡回指导家长撕纸。(3)宝宝随意撕纸如果宝宝看到家长撕纸,也想拿纸撕时,可给宝宝一张报纸,让宝宝随意地拽、撕。交流:玩纸是一种重要的学****手部和手指需要做出各种动作,反复的练****这对培养孩子的动手能力和今后使用工具的能力,是一种基本训练。6、亲子游戏:雪橇板(1)教师示范玩法教师请出一位胆子较大的宝宝做示范,家长协助。(2)家长和宝宝一起做游戏。参考附录:《雪撬板》儿歌及玩法雪撬板雪撬板,雪中跑,宝宝坐上开口笑,妈妈拉我团团转,爸爸后面跟着跑。过门音乐:家长将宝宝放在大浴巾上坐稳。儿歌及音乐:家长抓住浴巾一端,随儿歌节奏和音乐节奏慢慢拖动。家长应弯下腰拖布条,要注意让宝宝坐稳,拖的时候速度要慢些,尽量顾及宝宝的重心。家庭延伸:1、提供光面报纸,和宝宝一起玩撕纸的游戏。2、让宝宝玩藏物找物的游戏。注意事项:1、玩‘碰头’游戏的时候,要引导宝宝轻轻地、友好地表现,避免产生负面的引导,使宝宝受到伤害。2、活动中,引导者宜表现出积极、活泼的态度,让幼儿更愿意主动参与游戏。3、幼儿有个别差异,对发展慢、或对某一事物没兴趣时,宜尝试引导,不宜勉强,避免让宝宝产生排斥此物的心理。未来影响:1、强化幼儿大小肌肉及身体协调动作,可激发宝宝成长过程中更勇敢、积极的探索意愿。2、通过撕纸得游戏,让宝宝初步感受到自己有改变外界环境的能力,从中得到乐趣,激发探索意愿,促进宝宝思维、想象力及动手操作能力的更好发展。【推荐二:《创作快乐大班教案》】活动目标:《尖利的东西会伤人》大班安全教案--第6页《尖利的东西会伤人》大班安全教案--第7页在温****近几节课内容和技法的基础上,让孩子选择自己感兴趣的点,从而进行“集合性思维”(在相关性不强的事物之间找出联系的能力)的训练;鼓励其从色彩上体现快乐活动准备:水彩笔、铜版纸亲子合作方式:合作模式,传递模式并存。活动过程:1、温****前几节课的内容。①泥塑车(从平面到立体的圆与方)、花(自然形的写生与细节观察)、皮影(民族风格的造型写生)、符号(澳洲土著艺术的意象艺术欣赏)。②回忆写生时花的结构、造型,是什么颜色?。什么形状?花瓣是单层的还是双层的?是大的还是小的?③仔细观察皮影的造型特点,并想一想它有什么故事。④重新欣赏澳洲土著艺术的魅力,并学一学常见符号的意义。2、从中选取“车”以及另外一个以上的元素进行“集合性思维”的联想构思,当然也可以自添元素和情节,表现“快乐”的事情。说明:集合性思维:创新思维的思考方式之一,另一种便是发散性思维。集合性思维通常指将差异很大的事实放在一起来发现联系,从而解决问题。家长对孩子选择的元素进行关联启发,让其形成合乎“情理”的情节;同时提示所学技法的`运用。故事可以从两个方面进行引导,一是现实的叙事性故事,结合自己的生活经验,从元素本来的特点与功用来构思;另一个是超现实的想象,改变元素本来的特点与功能,从而进行天马行空的想象。注意:可以进行创作草稿,构思基本故事情节,进行基本元素的造型练****多画几幅。3、想一想,什么颜色是快乐的呢?并运用到自己的画面中注意:创作课特别关注创作过程中的引导,教师得配合家长适时予以引导。4、互相评价。家长对孩子完成作品的过程和作品效果进行评议,鼓励孩子在课堂过程中的良好表现,对作品的构图、造型、设色、创意等方面进行点评。如果有可能,可以让孩子相互介绍自己的故事。龙老师的温馨提示:怎样让孩子在画画中充分发挥想象力?鼓励孩子在画中充分发挥自己想象力的最好办法是在引导孩子大胆细心地观察写生的同时,鼓励孩子大胆地在对周围世界观察的基础上去想象,比如,给公共汽车添画上更美丽的车厢、车轮等等漂亮的细节和装饰,并由此进一步鼓励孩子更大胆地去创造性地画出公共飞机、水陆空多用公共汽车、未来世界的无轮公共汽车等等。就像一滴水落在纸上一样啊,首先让它深深地吸入纸里,然后再慢慢地使它扩散开来,吸入的水越多,扩散得当然就越大。一旦孩子养成了从周围世界的细致观察中扩展自己想象的****惯,他们的想象力自然而然地就会得到充分的发挥。为了达到这个目的,辅导者应该尽可能地为他们提供更多的、更细致地观察周围世界的机会,有意识地引导孩子去观察有关的人和事,给孩子一些他们能接受的有关的知识,这样做,既可以让孩子充分地发挥想象力,又可以丰富孩子的生活经验,让他们对更多的事物发生兴趣,增加孩子对学****的渴望。这个过程不仅是美术教师的责任,更是广大家长需要做的事《尖利的东西会伤人》大班安全教案--第7页《尖利的东西会伤人》大班安全教案--第8页情哦!【推荐三:《好玩的声音小班教案》】一、活动目的1、启发幼儿探索生活中的各种声音,引起幼儿对声音的注意和兴趣。2、知道有声和无声,能区分声音的快与慢、强与弱等特性。二、活动准备1、录音机一台,各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。2、小手鼓一面。3、图片若干张。三、活动过程(一)游戏跟着指挥做游戏目的`:集中幼儿注意力,培养灵敏的反应能力。游戏做法:孩子和老师一起围坐成一个圆圈。根据老师指挥手势的不同,孩子们变换不同的动作。如老师双手放在地上,幼儿就拍地;老师双手放在膝盖上,幼儿就停止动作;老师在胸前屈臂平抬双手,幼儿就拍手等等,动作规则可以自编。(二)声音在哪里1、通过上面的游戏,幼儿的注意力都集中于教学活动中。这时老师放录音,让幼儿仔细、安静地聆听。录音中放出的是各种声音,如不同动物的叫声、小河流水的声音、打雷下雨的声音、钟表的声音、汽车的声音等。倾听后,让幼儿说出是什么发出的声音,并模仿。然后,出示与这些声音有关的图片,幼儿听录音时,能迅速指出录音对应的是哪张图片的内容。2、让幼儿动脑筋想一想,除了以上声音,生活中还有什么声音?3、让幼儿试一试我们身上能发出什么声音?4、有声和无声:老师拿一面手鼓,有时击鼓,有时不击,这就是有声和无声。请孩子闭上眼睛,听到鼓发出声音时,就把手举起来,没有鼓声就把手放下。5、跟着鼓声做动作。(1)首先是非移动式的动作,用手模仿走路,这样能更清楚地听到鼓的节奏。(2)然后起立,围成一圈,让幼儿跟着鼓声走路。快、慢、停结合起来,让孩子尽量配合鼓的节奏走。(3)让孩子即兴发挥,可以向前走、向后走、绕圈走、蹲着走等等,只要能跟上鼓的节奏就可以。注意这时要求孩子们要表现出鼓声的特点:走、停、快、慢、强、弱。让孩子用感官充分感知声音的这些特性(最后可以请孩子当指挥击鼓)。6、让幼儿倾听“音乐”。听后告诉他们,音乐可以通过各种乐器演奏出来,也可以由人演唱出来,小朋友以后就可以和老师一起,慢慢地熟悉音乐,和音乐一起唱歌、跳舞、做游戏,让音乐成为我们最好的朋友。《尖利的东西会伤人》大班安全教案--第8页