文档介绍：《物质的分类》拓展性课题创新教学设计一、基本说明1、教学内容所属模块:初中化学2、年级:九年级下册3、所用教材出版单位:人民教育出版社4、所属的章节:第十一单元、拓展性课题《物质的分类》5、教学时间:45分钟 二、教学设计【设计思路】在《物质的分类》拓展性课题创新教学设计这节课中,通过多媒体的教学,充分应用媒体的特点,把初中有关的知识和教学内容高度融合,达到了完美的结合。让学生能够感受,具备总览初中化学内容的高度归纳创新能力的成功感。在课堂教学中全面系统地概括初中有关物质的分类、物质的组成、结构、性质和有关的化学用语,即:元素符号、离子、化合价、化学式、化学方程式。能够从物质的组成、结构、性质和有关的化学变化掌握常见物质的有关性质,达到应用于实践的目的,并把知识穿插在具体各单元的教学之中,把中学化学教学的基本骨架展示在学生面前,让学生弄清初中化学课程的十二个单元的基本内容,形成知识网络结构,达到复习掌握的目的和总览初中化学具体内容。【教学目标】(1)、通过复习让学生了解初中化学物质的一些分类基本常识。(2)、弄清物质的组成元素符号、化学式、化学用语、及相互之间的联系。(3)、掌握一些常见物质的化学性质及其化学方程式。(1)、通过媒体教学让学生掌握与巩固初中化学基本知识、学会归纳总结的方法与技巧,培养学生归纳创新能力和总览初中化学内容的高度归纳创新能力。(2)、通过归纳性教学弄清概括性学习是初中掌握学习的重要方法。(1)、通过教学培养学生追求完美人生、立志成才、珍惜时光的习惯。(2)、通过多媒体教学让学生感知勤奋、好学、上进是实现人生目标的希望,真正感受到人生的成长是一次没有回程票的------旅程!许多机会错过了,就永远不会------再有!【内容分析】本课根据前面第一到十一单元的基本内容的学忆和系统的掌握物质分类和化学教学的有关基本内容而进行的一堂创新的教学设计。【学情分析】①知识技能方面:学生系统学习了常见元素符号、离子、化合价、化学式、化学方程式以及相关物质性质的基础,对物质的组成、结构、性质和有关的化学变化有了具体的认识和研究方法以及相关规律。②学习方法方面:通过借助多媒体,在老师的引导下自主性的复习回顾旧的知识的归纳,在引导中、在多媒体课件的指示下达到归纳总结出自己的知识结构网络、形成学生自己的知识网,这样学生,在老师的不断提示、引导下,使各人自己知识得到不同的升化和巩固。三、教学媒体与平台CAI课件及影视音乐。四、教学过程教学媒体与平台教学环节及时间教师活动学生活动设计意图课前欣赏与情感熏陶5分钟媒体欣赏学生观看、思考、体会。通过影视音乐感悟人生的成长是一次没有回程票的旅程!课题引入媒体引入体会课题主题。突出课题具体内容。1初中化学物质的具体详细分类归纳:F2 Cl2 Br2 I2 O2 H2 N2C Si P S(固体)让学生感受、认同、领悟达到知识的加深与巩固。通过逐步复习回顾、归纳、了解和弄清初中常见物质及其化学式和名称,形成学生自己的物质分类知识网。引导学生弄清涉及到各章节的内容。2、根据常见阴阳离子相互结合弄清酸、碱、盐的化学式的书写无氧酸HCl、H2S含氧酸H2SO4、HNO3、H2CO3、H3PO4、H2SO3可溶性碱NaOH、KOH、Ca(OH)2、