文档介绍：第一节人类面临的主要环境问题
基本说明:
模块:高中地理II
年级:高中一年级
所用教材版本:湖南教育出版社
所属章节:第四章人类与地里环境的协调发展
学时数:45分钟(教室授课)
教学设计:
教学目标:
知识目标:让学生掌握环境问题的基本概念;根据图表和文字资料归纳人类面临的主要的环境问题的类型、产生的原因及其治理措施。
能力目标:培养学生根据材料和图表发现地理问题、分析地理特征、解决地理问题的能力。
情感目标:培养学生认识环境、爱护环境的习惯,养成人地协调的情感。
内容分析:本节内容是第四章的第一节,该部分内容是对前面相关环境问题的总结,内容相对比较简单,但是牵涉的相关内容繁多,是对前面所学内容的总结,在教学中具有总结归纳作用,教师应该根据学生的实情进行归类教学,并且注重学生能力的培养。本节教学重点是人类面临环境问题主要的环境问题;教学难点是主要的环境问题的产生的原因及其解决措施。
学情分析:经过将近一年的系统学习,学生已经储备一定的地理相关知识,也具备一定的分析地理事物特征,解决地理问题的能力。但是前阶段环境问题的学习不是很系统,比较零散,没有形成完整的系统的人地协调的理念。
设计思路:本节的内容偏重内容的序列和归类,没有对环境问题进行必要的问题产生的原因的分析,分布规律,以及解决措施的初探。因此,在教学中除了对知识进行必要的归类学习之外,还应该通过一些案例、图表、阅读材料对于一些常规的环境问题进行比如产生的原因,分布空间和时间特征以及应对措施进行初步的探讨,及对知识进行了拓宽,即提高了学生的综合能力,还激发了学生学习的积极性。
教学过程
教学环节和时间
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察、考查和设计意图
创设情景问题引入(3分钟)
(ppt)展示一系列的有关环境问题的图片;
(Avi)播放一段地球的环境问题的视频。
问题:这些问题如果不得到解决我们的地球将会怎么样?
教师:由于人类社会的发展,对人类赖以生存的环境进行了多方位的破坏,环境问题将直接威胁到我们人类的生存和发展,因此我们要认识环境、保护环境。
(板书)第一节人类面临的主要环境问题
学生从图片和视频中感受到环境问题的严峻性。
这个导入的目的是通过图片和视频直接激发学生的对于环境问题的探知欲,激发学生的学习兴趣。
新授:环境问题的概念和类型(1
(教师):阅读课文p86-87页:“(一)什么是环境问题”
1、学生通过阅读课文归纳环境问题的概念。
1、培养学生的阅读理解能力,通过活动过程培养学生的归纳能力。
0分钟)
(提问):1、环境问题的概念?
产生环境问题的原因?
(板书)一环境问题的概念和分类
(教师):环境问题是指在人类过度开发利用资源和环境的情况下发生的环境破坏或环境退化,从而危害人类和其他生物生存与发展的所有问题。
随着社会生产力的发展,人类对环境的开发利用强调就越来越大,对环境的破坏也就越大:1、工农业生产的迅速发展,使生产和生活过程产生的废弃物和有害物质越来越多,超过环境的自净能力,造成严重的环境破坏和生态破坏;2、全球人口的增加和经济的发展,对资源的需求量越来越大,人类正在接受资源的匮乏的挑战。资源和环境威胁人类的生存和发展。
(教师)读p87页“环境问题的类型表”
(提问)除上述分析