文档介绍：难报三春晖教案详稿
师:现在播的这首歌是大家非常熟悉的“感恩的心”。
有一个天生失语的小女孩,她和妈妈相依为命。可妈妈有一天在回家的时候一头倒在了路边,再也没有醒过来,小女孩由恐惧到坚强,擦干眼泪,她要告诉妈妈她一定会好好地活着,让妈妈放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着:“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我依然会珍惜。”
故事中的小女孩是幸运的,因为有这样伟大的母亲。故事中的母亲也是幸运的,因为有这样懂事的女儿。但是,我认为最幸运的却是我们在座的各位。为什么呢?因为,我们可以不必经历故事中的生死离别,就至少知道感恩这个词;因为不必非得等到体会了子欲养而亲不待的酸楚,才学会如何感恩。今天,让我们伴着这歌声走进本课——难报三春晖,去学习如何感恩。请大家打开教材到第十二页,用三分钟的时间迅速浏览一下我们的教材。(板书课题:难报三春晖)
生:迅速浏览教材。
师:小时候,我们都问过父母类似的问题:我是从哪里来的?大家还记得自己的父母当时给出的答案吗?
生:石头里面蹦出来的、垃圾堆里捡来的、树上结的。(诸如此类)
师:真的是这样吗?其实,我们现在都大了,我们知道事实不是这样的。那么为什么父母们要这样说呢?生育我们就真的那么容易吗?我们大家都没生过孩子,我们没有发言权。我们暂且把这问题放一放。先来做个实验——接鸡蛋。我这里有两个鸡蛋,一生、一熟。因为数量有限,为保证实验顺利完成,我想请大家给我推荐一名班上平时做事最细心、稳重的同学配合我完成实验。
生:选学生代表。
师:代表产生了。这可是我们最细心、稳重的同学啊。让我们开始吧。其他同学要细心观察,特别是关注一下我们代表同志的心情啊。首先,我抛出熟鸡蛋。我们一起倒数五个数,请你接准咯。
师生:倒数,师抛出鸡蛋,学生代表接住鸡蛋。
师:怎么样,很容易吧。
生:容易。
师:小样,刚刚那是试手的。接下来,我们加大点难度。我们来抛新鲜鸡蛋,再加点紧张的音乐,接下来请同学们进行十个数的倒数,我会在其中某个时候抛出鸡蛋。(郑重地对学生代表嘱托—:这可是我唯一的一枚生鸡蛋啊。千万要保住它。我其他课还指望它呢。)
师生倒数,师抛鸡蛋,学生代表接鸡蛋。实验结束,进入实验反思环节。
师:我亲爱的同学们,两轮接鸡蛋,你感觉有何不同,为什么?
生:第一轮轻松些,第二轮好紧张的。怕鸡蛋会被摔碎了。
师:我们代表同志在两轮接鸡蛋过程中的心情一样吗?
生:第二轮明显紧张些。
师:为什么会这样?
生:压力大,怕接不住,怕鸡蛋碎了。
师:我亲爱的同学们,我们只是接个生鸡蛋就如此紧张了。你能想象当时你们的爸爸、妈妈在迎接你们降临这个世界时,那种兴奋、紧张而又忐忑不安的心情吗。虽然有医生的预产通知,虽然从怀胎十月到你们出生前他们已经为此准备了很久很久,但是,因为他们迎接的是你们,他们爱的结晶、新生而脆弱的生命,所以他们似乎永远没有准备得好的时候。这里就有一个问题了,为什么他们在我们问及这个问题的时候,要那么诙谐而幽默呢?除了我们年龄小还有其他原因吗?
生:他们爱我们。
师:是的,一切只因为一个字,爱,这就是我们要回报他们的第一个原因:因为他们赋予我们生命,哺育我们成长,更因为这饱含爱的养育之恩。
师:当一颗鸡蛋坠落,要拯救的它的唯一方法就是伸出