文档介绍：《让生命之花绽放》教学设计
一、基本说明
1模块:初中《思想品德》
2年级:七年级上册
3所用教材版本:人民教育出版社
4所属的章节:第二单元第三课第三课时
5学时数: 45分钟
二、教学设计
1、教学目标:
(1)知识目标:
①懂得生命的珍贵,掌握一些求生、救生的基本方法;
②知道尊重自身和他人的生命;
③理解生命的内涵,明确怎样提升生命的价值。
(2)能力目标:
①提高学生判断紧急情况的能力和自我生存能力;
②发展学生的交流合作能力,获得信息的能力;
③帮助学生主动地去思考生命的意义,找到自己存在的价值与定位。
(3)情感、态度、价值观:
①思想上,树立正确的生命观念,珍爱生命,理解生命内涵;
②行动上,学会尊重自己和他人的生命,回馈社会,造福更多的生命。
2、内容分析:
本课在前两个框题激发学生热爱生命之情的基础上,接着探讨如何珍爱生命。教材从三个层面来讲述如何让生命之花绽放:一是不轻言放弃生命,强调能承受挫折、勇敢坚强;二是肯定生命、尊重生命;感受“天生我材、他材都有用”;三是珍爱生命的最高表现:不断延伸生命的价值,激发学生努力突破自我,不断实现
人生价值。本节课的教学重点为:怎样珍爱生命,难点为:怎样提升生命的价值。
3、学情分析:
现在七年级的学生基本上是独生子女,唯我独尊的心态意识很强,加之生活的优越感,他们对未来的希望、对生命的意义缺少思考,对他人、对家庭、对社会缺少必要的责任感。因此,教学中应注重学生的真实体验和感悟,让他们通过学习,能够感悟到生命的意义和价值,从而激发学生热爱生命的情感,并主动地去思考生命的意义,找到自己存在的价值与正确定位。
4、设计思路:
①引导学生学会学习,学会在生活中学习。转变传统的教学模式,淡化说教,充分发挥学生的主体作用,营造师生互动,民主、平等、和谐的教学氛围。通过“创设情境---问题设置---学生合作探究”的方式来学习知识,充分调动学生的参与热情,通过多媒体展示图片与播放视频资料设问题引导学生思考与讨论,从而在合作探究中生成知识,形成正确的情感、态度、价值观。
②教学方法:事例分析法、比较法、讨论法、合作探究法、讲授法等
③学习方法:合作探究学习法、主动学习法、活动参与法、感悟体验学习法等。
三、教学过程
教学环节及时间
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查,以及设计意图
 创设情境
导入新课
(3分钟)
 
创设情境:
多媒体展示系列图片(残疾人事迹)
问题设置:
这些图片给你最深的感受是什么?
 自主思考
合作讨论交流
通过多媒体展示残疾人事迹图片,引导学生主动参与、主动思考,在感悟中形成“珍爱生命”的观念。
 
新课教学
让生命之花绽放
一、永不放弃生的希望
(12分钟)
 多媒体展示(板书)
让生命之花绽放(课题)
材料、图片情境:
1、2010年10月13日智利33名矿工被困69天后获救
2、活动:求生、救生知识大演练
问题设置:
 
学生合作探究学习
学生参与求生、救生知识竞赛(全班分两大阵营PK,一二大组为第一阵营,三四大组为第二阵营。)
 
引导学生感悟生命的可贵,在生命遇到威胁时,要有顽强的意志,永不放弃生的希望。除了有强烈的求生欲望和顽强意志外,还要有