文档介绍：关于农村教育现状的调查与研究

教育发展的未来在农村,教育事业亟待加强的方向也在农村。为了探索建设社会主义新农村的有效途径,积极推进城市教育支援农村教育工作,加快推进农村全面建设小康社会的步伐,2008年2月27日,我随着株洲市市委组织部、市教育局派遣的教育特派员组织来到了攸县,进行为期一年的支教工作和生活。怀着一份好奇和对农村教育探究的疑问,带着一种真诚和执着,我在各级领导的关怀指导下很快就进入了工作状态。随后跟老师们的接触,对各个学校的了解和学生的表现,在工作进一步深入开展和调查研究的过程中,给了我一份意外的收获和深切的感受:
一、党和政府重视教育,人民群众支持教育。
在农村支教生活的半年中,我走遍了攸县的丫江桥镇、贾山镇和茶陵县的虎踞镇、严塘镇等等。看到了令人欣喜的教育场景,收集了大量宝贵的农村教育现状的资料。在社会经济迅猛发展的背景下,各个县、镇两级党委、政府和教育局对教育事业的大量投入和高度重视使农村教育布局和农村教育事业有了翻天覆地的变化。所到的镇和乡村,最漂亮的房子是教学大楼,着装最漂亮的是学生。正所谓:再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。这是最真实的写照。
比如,我驻点的丫江桥镇,它是两所乡镇合并而成。乡村小学由原来的三十多所合并组建为现在的十一所,包括五所完全小学和六所不完全小学。其中三所完全小学是规范化完全小学。中心完小是市级规范化完小,阳光完小和大桥完小是县级规范化完小。原来存在的三所中学由于规模小,教师资源分散,不利于教育教学的发展。党和政府又提出集中办学,优化资源的办学思路,用了三年的时间,筹资700多万进行布局调整,合并成现在的两所初级中学。其中丫江桥镇中学,是一所全新的学校,学校布局良好,教学管理先进到位,各种设施配套齐全,硬件建设基本完成。也正是由于县、镇两级党委、政府重视教育,人民群众支持教育,整个丫江桥镇的教育才有了今天这个欣欣向荣的局面。
二、教师生活乐于清贫,工作乐于奉献。
我们所接触和了解的老师们,大部分都是跨学科的教学任务,大量的超越了工作课时,但他们毫无怨言。有的老师说:苦点、累点算不了什么,
只要能为学生做的,一切都心甘情愿,只要工作开心就行。而且,他们在待遇上也是泰然处之,从没有拿过课时津贴,城市教师多次工资调整,而农村教师迟迟未能到位,这些就从来不能影响他们的教学热情和对教育的执着。甚至有的教师在一个地方一人或三两人撑起一个学校,一人要身兼数职和多门学科,对学生进行复式教学。如:偏远山区的皮佳如教学点,50多岁的罗老师围绕几个学生,一人一干就是二十几年,还是那么兢兢业业,可歌可泣。
教育教学资源得以优化,教学教研水平稳步提升。
在我调查的所有学校中,镇中学和各个乡镇的完小环境优美,教学教研设施齐全。各学校发展朝气蓬勃,教育管理制度比较完善,教学理念比较新颖,学生接受教育情况得到普及,能够顺利地进入高一级学校学能够得到稳步提升。
然而在调查研究的过程中,我在欣喜的同时却有着更多的担忧。农村教育发展的步伐永远跟不上社会的发展,农村教育的进步却离城市教育的距离越来越远。农村孩子的起跑线也越来越模糊,越划越靠后了。
一、教育教学的大环境有待改善。
在农村,农民的经济意识不断的得以加强,而对教育认识和教育效应相对较弱。很大一部分人只看到了眼前的经济利益增长现象,没