文档介绍：信息安全及系统维护措施
----信息安全问题分析与讨论
设计人:唐新宇、龙志勇、徐思路
教学目标
1、  全面介绍信息安全方面的一些知识,引导学生自主了解在日常信息活动中存在的安全问题,使同学们在以后的信息活动过程中能注意这些方面的问题。
2、  初步了解信息道德规范及相关法律法规知识。
3、  通过讨论合作活动,培养学生合作能力,提高学生与他人交流合作意识。
4、  通过网络交流活动,培养学生利用网络主动学习新知识和研究问题能力。
5、  培养学生主动树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识。
内容分析
广东省编信息技术(必修)《信息技术基础》教材第六章第1节,内容是对信息安全各方面作一个总体介绍,引导学生主动了解更多的信息技术及安全方面的知识和更多的信息道德及相关法律法规知识,树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识,并通过活动,提高学生在各方面的水平。
学生分析
学生通过前面几章的学习,对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解,在此基础上,教师可以围绕在信息活动过程中存在的安全问题,搜集相关资料,精选案例资源。
教学重点
了解更多的信息技术及安全方面的知识和更多的信息道德及相关法律法规知识,树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识,并通过活动,提高学生在各方面的水平。
教学难点
如何有效的开展活动问题。
教学策略
教学方法设计:
、利用动画“病毒风波”,导入课题:激发学生学习兴趣,恰当导入本课内容。
、任务驱动法:
限定时间内(10分钟),分小组(同桌同学)讨论5个精选的案例,完成教材第129页表6-1 信息安全相关案例分析表。学会辨析信息安全问题。
、论坛交流,探讨问题:
利用QQ群全班同学一起探讨日常生活中所遇到的信息安全例子与相关道德规范问题。
关于教-学流程和教-学活动的设计思路:
学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况
同桌2-3人为一小组面对面合作、利用论坛全班一起交流探讨。
学习时间:
非上机时间 15 分钟,上机操作时间 25 分钟,其他活动(如:实地调查、访谈、课下调研等),请指出活动方式: 分组合作,大约用 15 分钟
二、教学过程设计
教学环节及时间
教学流程
对学生学习过程的观察和考查
及设计意图
教师活动
学生活动
创设情境导入课程
在上课之前,我们先看一个动画作品,同学们,你们说好不好?这个作品叫
学生认真看,兴趣昂扬
为了使学生对这节课感兴趣,设计利用学生最喜欢的电脑动画来引入问题
“病毒风波”,在播放过程中请留意动画里面的日期。
(屏幕控制广播、投影播放)播放flash动画“病毒风波”。
(播放完毕)思考问题:
1、动画里面的电脑在改了时间之后为什么还会中病毒?
2、电脑中毒后造成了什么后果?动画里的“猪总”为什么那么惧怕计算机病毒?
从这个动画可以看出,生活在当今信息时代,人们在享受信息技术带来的极大方便的同时,也面临着一个严重的信息安全问题。下面我们一起来学习第六章第1节信息安全问题。
思考并一起回答问题
认真听
学生阅读教材,分析5个案例
以2或3位同学(同桌)为一小组,用10分钟时间讨论并完成以下案例,
作业发布途径:
填完表格后,
ftp://192.