文档介绍：湖南省嘉禾一中高二年级选修课
篮球教学设计
胡建红新课程培训ty0735014
一、指导思想
篮球运动深受青少年喜爱,经常参加篮球运动能全面发展学生身体素质,提高人体各器官系统的功能,培养各方面品质,增强心理承受能力,进而提高心理健康,通过学习双手胸前传接球技术和方法,激发学生学习篮球技术的热情。教学采用分层递进的组织形式,使大多数学生能够掌握双手胸前传球与接球技术、培养其专项特长,为终身体育奠定基础。
二、课的内容
选修教材高二年级篮球《双手胸前传接球》游戏:传球接力赛。
本课确定:《双手胸前传接球》为主教材。
游戏:传球接力赛为辅教材。
三、教材分析
篮球双手胸前传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种基本技术,是全队进攻的重要手段,是更好地学习各种技术和战术的基础,传球的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要同其它技术动作衔接、转换就比较困难,因此,本课重点解决双手胸前传接球准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。难点是双手胸前传接球的上下肢协调用力和手对球的控制能力。
四、学情分析
选修课篮球双手胸前传接球教学预计2-3节课,本课为第2节课,通过前1节课的学习,1/3的同学都能顺利地完成双手胸前传与接球的动作,在自选练习,掌握动作的基础上,运球接双手胸前传接球采用分层递进组织方式,不断激发学生学习兴趣和练习的积极性,从而实现本课的教学目标。
传球接力赛是通过游戏的方式,增强课的强度和难度让学生主动,积极参与练。
五、教学目标
1、认知目标:学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。
2、技能目标:使85%-95%的学生学好传接球技术动作,巩固和提高运球技术。
3、情感目标:培养学生密切配合,团结协作的集体主义精神。
六、教学重点、难点
重点:双手胸前传接球-准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。
难点:双手胸前传接球-上下肢协调用力和手对球的控制能力。
七、教学设想
篮球双手胸前传接球技术的教学采用讲解、示范、尝试、比较教学法,分组讨论、分组练习及自创方法进行练习,由浅入深,由易到难,逐步提高、培养学生的自学、创新能力。
1、在准备部分:安排“寻宝宝藏”游戏,使内容丰富,增加趣味性。
2、基本部分:通过教师讲解、示范,学生分组讨论,自学、互帮互助,能熟练掌握双手胸前传接球技术动作,并能在运球中自如运用该动作参与进攻。
3、结束部分:自主自编动作营造宽松和谐的氛围,使学生的身心得到放松。
4、整堂课采用松、紧、乐、学相结合的组织方法。
八、学法指导
本课采用学习——比较——讨论——创造——练习——评价——巩固的学练流程,同时渗透德育和保健内容,让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法,在体验、想象、演示、分组比较中形成正确的动作、表象,熟练掌握篮球的基本技能。
九、教学流程
准备活动→游戏:寻宝藏
↓
主教材
↓→教:提问、讲解、示范
双手胸前传接球——→
↓→学:听、练、纠错、讨论
辅教材
↓
游戏→教:讲规则
传球接力赛——→
↓→学:听、练
整理——→趣味体育放松
↓
小结
↓
下课——→回收器材
十、本课亮点
本课开始部分采用“寻宝藏”游戏激发学生好奇的思考,在练习之中完成热身活