文档介绍：第10课《中国民族资本主义的曲折发展》(人教版必修II)
一、基本说明
1教学内容所属模块:高中历史必修II
2年级: 高一
3所用教材出版单位:人民教育出版社
4所属的章节:第三单元第10课
5学时数: 45 分钟
二、教学设计
1、教学目标:
★知识与能力:
①了解民族资本主义产生后曲折发展的主要史实,概括出不同时期民族资本主义发展的阶段特征、原因。
②探究影响民族资本主义发展的主要因素。
③探讨在半殖民地半封建的社会条件下,民族资本主义在中国近代史上的地位与作用。
★过程与方法:
①通过情景再现法,引导结合相关史料分析归纳不同时期中国民族资本主义发展的背景和原因,使学生掌握论从史出、史论结合、透过现象看本质的历史分析法。
②通过对民族资本主义工业发展在各个时期的影响的分析,使学生学会运用经济基础与上层建筑关系原理分析问题的能力。
③通过引导学生绘制民族资本主义发展历程曲线图,培养学生灵活运用、迁移知识的能力。
④通过布置课后探究活动,提高学生搜集整理资料、总结发现问题及合作探究能力。
★情感态度价值观:
通过探究民族资本主义在近代中国发展的艰难,认识到祖国统一、民族独立的重要性,增强民族责任感、使命感。
2、内容分析:
(1)地位与作用:本课是人教版高中历史必修②第二单元第10课,主要介绍了民族资本主义产生后在近代中国的曲折发展历程,通过本课学习,有利于更深刻地认识民族资本主义的发展历程,从而为学生探究民族资本主义工业发展的影响因素和民族资本主义工业在近代中国的地位与作用奠定基础。同时,本课也是实施爱国主义教育的良好素材。
(2)重点和难点
重点:引导学生认识民族资本主义产生、发展的过程。
难点:①引导学生分析民族资本主义各阶段的特点。
②引导学生探究影响中国民族资本主义发展的主要因素和民族资本主义的历史地位与作用。
3、学情分析:
经过一学期的高中学习,学生具备了一定的知识储备,理性思维也有所提高,但对历史的领悟力还比较欠缺,还需要教师的引导和帮助。
4、设计思路:
采用讲授法、启发式谈话法、材料分析法相结合,由浅入深、层层推进,从高度、广度、深度上开拓学生的思维,师生共同构建完整的知识体系;课中主要采取课内通过教师教师制作多媒体课件营造情境,设置探究问题等,充分激发学生的主动性、合作性。
三、教学过程描述
教学
环节
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查,以及及设计意图
新课
导入(3分钟)
创设情景:多媒体展示“近代中国火柴业火花图案”,引导学生观察图片、思考问题。
问题设计:
“火花”图案的表象中看到了什么?
?
结论:在学生回答的基础上深入引导学生揭示在这些“火花”商标的背后所反映的是近代民族工业艰难发展的实质,由此导入新课。
联系导言观察图片,会发现近代火柴业的商标都是充满爱国精神、振兴中国的口号,进而联想到近代民族工业的艰难发展。
通过展示和介绍,引导学生迅速进入情景,感受实业救国精神,同时学会由表及里的历史分析法。
讲
授
新
课
民族资本主义的初步发展10分钟
引导学生回顾:民族资本主义产生于什么时候?民族资本主义产生时有什么特点?
在学生回答基础上讲述:在甲午中日战争后,这