文档介绍：《正确使用药物》(第一课时)教学设计
一、基本说明
: 高中化学选修模块《选修1化学与生活》
:高二年级
:人民教育出版社
:第二章第二节正确使用药物
二、教学设计
:
知识与技能:
(1)了解药物的简单分类。
(2)了解人工合成药物——解热镇痛药、抗生素、抗酸药等常用药物的成分和性质。
过程与方法:
(1)联系实际、加强感性认识。让学生通过实例了解常用药物的主要成分和疗效。
(2)通过对药物结构的分析,分析药物中的官能团,使学生理解结构和性质的关系,培养学生知识迁移的能力。
情感态度与价值观:
(1)使学生认识到人的生命离不开药物,认识药物的毒副作用和滥用药物的危害,体会到事物都有两面性。
(2)感受化学科学的发展对于药物研究和开发所作出的贡献,培养学生探究化学药物的兴趣。

教学重点:几种常见药物的化学成分、疗效及毒副作用,正确使用药物的重要意义。
教学难点:几种常见药物的化学成分、疗效及毒副作用。
《正确使用药物》属于全新的内容,课程标准要求“通过实例了解某些药物的主要成分和疗效”。本节只要求学生了解阿司匹林的结构式、制备、疗效和不良反应,青霉素的疗效、使用前进行皮肤敏感试验的必要性,抗酸药的化学成分、疗效及简单治疗机理,麻黄碱的结构式、疗效和不良反应等。对于阿司匹林、青霉素的治疗机理则不作要求。另外,本节还要求学生通过正文和“科学史话”等认识化学科学的发展对于药物研究和开发所作出的贡献,认识药物的毒副作用和滥用药物的危害,特别是要树立“珍爱生命,拒绝毒品”的意识。并且要向学生强调:只有正确使用药物才能达到促进身心健康的目的。

高二学生对于正确使用药物的知识掌握的不多,所以通过实例了解某些药物的主要成分和疗效可以提高学生对药物的科学认识,有利于教学活动的开展,学生对于这部分知识的学习兴趣也很高。

通过医生看病然后开药的谈话,引出人们要正确使用药物的话题。在从统计数据入手,说明药物对人们的身体健康所起到的重要作用,进而通过介绍常见的解热镇痛药、抗生素、抗酸药等人工合成药物的主要成分和疗效。加深学生对“物质的结构决定物质的性质,物质的性质决定物质的用途”的理解。让学生树立健康新观念,做到正确使用常见的药物,防止滥用药物。
三、教学过程
教学环节
教学过程
教学意图
以医生看病的问题引入新课
[引入] 我们每次去看病,医生开的药都是一样吗?为什么?
[生]不一样,因为得的病不一样。
[师]对,医生要先找出病因,然后对症下药。但一些小病我们往往不去看医生,而是自己到药店买药解决,这时如果错用或者滥用药,后果往往不堪设想,这就需要我们对常见的药物有所了解。(可以让学生讨论一下:什么病用什么药)
让学生了解正确用药须知道病因和药性,引入新课题
提出问题
[板书] 第二节正确使用药物
[阅读] 课本P35第一段
[问] 课本上的两个统计数据说明了什么问题?
[生] 药物的普及应用。
[师]目前,药物的种类很多,估计已达到10万种,可分为人工合成药物和天然药物。(可适当解释人工合成药物和天然药物的定义)
[投影]
[讲]下面我们先来了解几种人工合成药物。
让学生