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人教版八年级下《雪》课件1.ppt

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人教版八年级下《雪》课件1.ppt

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人教版八年级下《雪》课件1.ppt

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文档介绍:
鲁迅

鲁迅
散文诗
具有散文抒情特征的诗,兼有散文和诗的特点的一种文学体裁,是诗歌的一个部类;用散文的形式表现诗的内容,以抒情为主,多用来表达对社会生活的独特感受;不分行也不压韵,不太讲究节奏,写法很像散文;篇幅很短,具有强烈的感情,丰富的想象,深刻的寓意和诗的意境。
鲁迅
鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家,中国现代文学史奠基人之一。著有短篇小说集《呐喊》、《彷徨》。《风筝》、《雪》都选自鲁迅先生的散文诗集《野草》。
字词注音
磬(qìng)口嘻(xī)笑褪(tuì)尽
博识(shí) 忙碌(lù) 闪烁(shuò)
朔(shuò)方灼(zhuó)灼粘(nián)结
旋(xuàn)风旋(xuán)转血(xuè)红
龙眼核(hé) 阿(ā)罗汉
脂(zhī)粉奁(lían) 胭(yān)脂(zhi)
凛(lǐn)冽(liè)
朗读课文整体感受
文章的题目是《雪》,在文中作者
写到了哪些地方的雪?分别主要体现
在文中的哪些段落?
文中写到的这些地方的雪整体上有
什么不同?从哪些语句可以看出?
你认为作者更喜欢哪一
种雪景, 为什么?
文章的题目是《雪》,在文中作者写到了哪些地方的雪?分别体现在文中的哪些段落?
(1、2、3段)
(4、5、6段)
江南的雪
朔方的雪
江南的雪和朔方的雪整体上有何不同?从哪些语句可以看出?
如粉如沙
朔方的雪



滋润美艳
江南的雪
例文:
江南的雪可是温润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄磬口的腊梅花雪下面还有冷绿的杂
草。……
……朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。
……在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃的奋飞,在日光中灿灿的生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋
转而且升腾地闪烁。
《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇,它的景物描写细致生动,用词准确,文章描写了江南和北方的雪景,并在对比中体现作者倾向,你认为作者的称赞倾向哪方?为什么?
作者通过对比,似乎更为欣赏“朔方的雪”。江南的雪固然美丽,但在鲁迅的眼里,这种美未经磨练,并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神,像北方的雪一样,以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在,那张扬的个性,像一个奔放的挑战者和战斗者,作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。
江南的雪:
在作者的眼里,江南雪景有着怎样的特点,而这些特点是通过怎样的方式表现出来的?
写雪,为什么要写塑雪罗汉,写它的消释用意何在?
写江南的雪寄寓了作者怎样的情感?
从课文中可以看出,江南的雪具有滋润美艳、绚丽有趣、但不能持久的特点。文章由整体到局部,由面到点的品味这一幅江南雪景图,作者首先概括描写江南雪的特点——滋润美艳,接着以“隐约着青春的气息”、“极壮健的处子的皮肤”两个比喻一虚一实,让我们感受到朦胧的美景,这雪里也孕育着生命;而在雪野中,一片银白的背景下,居然点缀着血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的腊梅,还有冷绿的杂草,江南雪的“美艳”便进一步具体化。之后,作者写蜜蜂在花丛中纷飞与喧腾,用记不真说明仿佛看见,以记忆的模糊反衬眼前景物的鲜明,表现的自然、真切,使整个画面因这想象中的蜜蜂的存在充满了生机。使一幅美丽而充满生机与活力的江南雪景图跃然于纸上!
生活气息浓厚,写出了江南雪的可爱可亲,扩展了雪野的意境,使江南的雪富有生命力,是美的象征。它的消释抒发了作者对美好的事物迅即消逝的惋惜、感慨与苦闷,喊出了对黑暗现实的抗议。
(喜爱、怀念——对美好理想的追求;遗憾、惋惜——对黑暗现实的抗议)