文档介绍：浅谈体育与健康教育课程标准心得体会
[浅谈体育与健康教育课程标准心得体会]浅谈体育与健康教育课程标准心得体会
星河学校彭龙
经过多年的体育教学实践,逐步适应新课程改革的要求,对体育与健康教育课程标准有了一定的认识,浅谈体育与健康教育课程标准心得体会。下面就谈谈自己的一些心得体会。
一、更新观念,提高认识。
1、牢固树立“健康第一”的指导思想,在体育教学中,以增强学生体质,增进学生健康为出发点,实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应的领域目标。
2、新的课程标准,体现以人为本的思想。即体育教学要从学生的发展、学生的实际、学生的需要出发。根据新课改的指导思想,体育教学不再是以教师为主,而是以学生为主,学生是学****的主体。学****是经验的重组和重新理解的过程,在这个过程中,学生是自主的学****者。学生来到学校,不是被动的接受知识,而是要积极主动的进行知识建构。通过自主的知识建构活动,学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥,情操得到陶冶,个性得到发展。
3、教学方法要创新,以培养学生的学****兴趣为主,采用启发式教学、探究教学、情景教学等、最大限度的调动学生学****积极性,提高学生的学****兴趣,加强教师对学生学法指导。
4、改革评价体系,改变以往以期末考试成绩为最终成绩的评价方式。采用学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的评价体系。发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
二、对新课程改革的一些体会。
(1)、“课堂”的观念变了。
1、课堂不再是教师表演的舞台,而是师生之间交往、互动的舞台。在过去的体育教学中,教师牢牢的主宰着课堂,学生总是被教师牵着鼻子走,课堂气氛很沉闷。而在现在的体育课堂上,你看到的教师是以引导者、组织者、合作者的身份出现在学生的面前,心得体会《浅谈体育与健康教育课程标准心得体会》(..)。学生是课堂的主体,一切教学活动都围绕学生进行。学生在教师的引导下,通过自主、合作、探究等学****方式进行学****在体育教学中,学生的积极性提高了,兴趣更浓了,干劲更足了,氛围更好了,课堂真正成为师生共同学****的舞台。
2、课堂不再是对学生进行训练的地方,而是引导学生发展的地方。把训练等同于教学,把训练当成课堂中的主要行为,是以往我们课堂中常见的一种现象。这种现象忽视了学生的主观能动性和个体差异,体育教学需要练****但更需要兴趣。以往的体育教学是教师要学生学,新课改后变成了学生要学。
3、课堂不只是传授知识的场所,而更应该是探究知识的场所。让学生学会学****掌握学****的方法,养成不断求知的****惯,养成终身学****的意识,是时代发展对学生的期盼。我们体育课改的目的,是培养学生终身体育的意识和****惯,更要注意让学生体会体育锻炼的价值,牢固树立终身体育的观念。
(2)、教学内容选择余地大。教师可以根据学校和学生的实际情况组织教学,针对体育与健康课程标准,教师对教学内容和教材处理更加机动灵活,这就有利于体育教学的组织、教学理念的贯彻、教学任务的完成、教学目标的实现。
(3)、评价方法的改革:新课程理念体现以人为本的教育思想,要求评价采用自我评价和他人评价相结合,重视学生的点滴进步。通过实践,学生的积极性、自主意识明显提高,学****兴趣更加浓厚。
(4)、注重学生学****兴趣的培养。在教学实践中,重视学生兴趣的培养,通过情景式教学、自主式教学、探究式教学等