文档介绍：人教版小学语文第五册第三单元
12 ﹡听听,秋的声音
秋之韵展示台
请展示搜集到的与秋有关的自然之物(如:落叶、稻穗……),并以一人称的口吻予以介绍。
(供参考的句式:大家好,我是报秋使者……,每当秋姑娘来临时,我就……。)
……
考考你:略读课文学习方法——三读法是……?
一读提示:明要求
二读课文:解疑难
三读词句:品语言
3、有兴趣可以接着写几句。
一读提示:明要求
默读“自读提示框”,思考:“自读提示”提出了哪几个学习要求?
1、有感情地朗读全诗;
2、边读边展开想象,把读后的体会和同学交流;
二读课文:解疑难
秋风的“歌吟声”
你从老师的朗读中,听到了秋天里的哪些声音?
黄叶的“刷刷声”
蟋蟀的“瞿瞿声”
大雁的“叮咛声”
找一找:秋的声音
品一品:秋的声音
(四人学习小组合作学习)
(1)轮读课文,比一比谁最有感情;
(2)交流:你最喜欢那一种声音?展开想象,把你的朗读体会和大家说一说。
听听,
秋的声音,
大树抖抖手臂,
“刷刷”,
是黄叶道别的话音。
黄叶的道别
①有感情地朗读展示;
②想象体会:一片片黄叶依依不舍地离开了大树妈妈的怀抱,它们会怎样和大树妈妈道别,会说些什么呢?
(学习小组成员可配上动作,合作演一演)
展示、交流:
听听,
秋的声音,
蟋蟀振动翅膀,
“瞿瞿”,
是和阳台告别的歌韵。
①有感情地朗读展示;
②想象体会:蟋蟀振动翅膀要去哪里呢?它会怎样来和阳台告别呢?
(学习小组成员可配上动作,合作演一演)
展示、交流:
蟋蟀的告别
一排排大雁追上白云,
撒下一阵暖暖的叮咛;
一阵阵秋风掠过田野,
送来一片丰收的歌吟。
大雁的叮咛,秋风的歌吟:
①有感情地朗读展示;
②想象体会:大雁临行前会洒下怎样的叮咛声呢?
(学习小组成员可配上动作,合作演一演)
展示、交流:
三读词句:品语言
说一说:秋的声音
小小侦探:快来找找课文的一二节在语言、结构上有什么特点没有?
都是以相同的语句“听听,秋的声音”开头,
中间都用到了拟声词对声音进行模拟,
最后点名声音的发出者和对象。
听听,
秋的声音,
蟋蟀振动翅膀,
“瞿瞿”,
是和阳台告别的歌韵。
听听,
秋的声音,
大树抖抖手臂,
“刷刷”,
是黄叶道别的话音。