文档介绍：湘版美术教材第四册第4课

彩点点
执教:韩艾言
教学目标:
让学生运用彩点组合的方式表现自己喜爱的形象,提高学生的造像表现能力。
让学生感受两种色电混合所产生的变化,发展学生的色彩感受能力。
让学生欣赏点彩派大师的作品,拓展学生的视野。
教学重点:
彩点组合的方式
教学难点:
大胆合理的运用点
教学过程:
导入
(1)出示艺术大师修拉的作品,先出示局部,然后逐渐放大呈现完整的作品,让学生感受彩点的神奇。(课件)
?(点点)
“没错,是点点,这么多的点点结合在一起会变成什么样子呢?(修拉的作品)
《大碗岛的星期日下午》,你们想不想像这位大师一样也来画画啊?
(2).揭示课题:今天我们就来学****彩点点》。
二:新授:
(一)了解色点的混合
(课件出示)
师:你们看这是什么颜色啊?
(紫色)
师:有个小朋友拉着放大镜走过来,看看他发现了什么?
(红点、蓝点)
小结:你们看红点和蓝点交朋友看上去变成了紫色。(课件出示)
:分A、B两组,分别用红点、黄点、蓝点相互组合。
师:那么红黄点、黄蓝点会创造出什么颜色呢?今天我们来做个小实验。
师:你发现了什么吗?
生:变成了橙色、绿色。
总结:课件出示
红黄蓝三个点点在一起相互交朋友,就会创造出其他颜色。
(二)了解表现步骤
。
(课件出示,超链接每种颜色变成形象。橙色——长颈鹿,绿色——树叶,紫色——衣服)
师:这些彩点点是不是很神奇啊,可以变成植物、动物、人物、还可以变成物品。

师:有个小朋友她画了只螃蟹,她可淘气了,把画的步骤打乱了,谁能用序号把它重新排列好?
(请一名学生上台用白板笔写序号)
板书步骤:
①点轮廓
②点单色
③点多色
④点背景
教师示范
①.在展示台上示范点出鱼、水草、泡泡