文档介绍：我所理解的教育技术
吉林市龙潭区江北实验学校: 张静
学习目录
一、概念
二、理解
三、应用
四、必要性
五、影响
教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。AECT提出教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践。
一、什么是教育技术
教师专业化是指教师在整个职业生涯中,通过专门训练和终身学习,逐步习得教育专业的知识与技能,并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质,从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。目前,教师的专业发展问题得到了全社会的普遍关注,而教育技术能力作为教师专业能力结构的重要方面,也日益受到重视。
从教育技术的定义描述中,我们可以感受到教育技术所包含的丰富内涵。我国目前全面启动和实施全国中小学教师教育技术能力建设计划,对于规范教师培训工作,提高教师教育技术应用能力和教师队伍整体素质,促进教师专业发展和基础教育课程改革
二、理解
随着电脑技术与信息技术的不断发展,现代教育技术越来越走进人们的生活与学习中。计算机网络最大的优势,就是信息容量大,具有资源共享、系统化、规模化、大众化等特点,我们应充分利用这一点。首先,有效的整合了教育信息资源第二,正确对待学习方式,并且要保持更新第三,现代教育技术有利于培养学生创新精神和解决问题的能力。
三、应用
教师专业化是指教师在整个职业生涯中,通过专门训练和终身学习,逐步习得教育专业的知识与技能,并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质,从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。目前,教师的专业发展问题得到了全社会的普遍关注,而教育技术能力作为教师专业能力结构的重要方面,也日益受到重视。
四、必要性
随着现代教育技术的高速发展和应用的日益广泛,促使了教育和教学的发展。现代教育技术的应用、研究、和实践,促进了教育教学改革和教学模式的创新,对于提高教学质量,改善教学效果,正在发挥着越来越重要的作用。教育技术的发展将对我国教育观念和教育过程的改革产生深刻的影响,是教育教学改革的至高点。作为从事教育工作的教师,要紧跟科学技术发展的步伐,努力掌握和应用现代教育技术,以提高自身素质,适应现代技术的发展要求,发挥教师在教学实践中的主力军作用。从专业的角度定义为:教育技术是为了促进学生对教学过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。这一定义对我国现代教育技术的理论研究和实际工作,在一定程度上起到了积极借鉴作用。
五、影响
学情分析: 九年级的学生已经掌握了搜集和整理资料的基本途径和方法,具备一定的提取有效信息和自主学习的能力,能够在充分阅读教材的基础上掌握本课重点,初步具备了分析问题和解决问题的能力。但本节课所涉及的交方面知识较多,学生的认知水平和分析、理解能力有限,仍需教师的点拨和指导。
三、案例
教法:在教学中综合运用读书指导法、谈话法、对比法、多媒体辅助教学等多种教学方法。
学法:教是为了更好的学,根据以上的教法设计,在学法上我突出学生的主体地位,在学习过程中我采取“自主学习、合作探究”的模式。以问题为引领,通过思考、讨论交流,让学生积极参与课堂活动,掌握基本文学常识和文本知识,增强情感体验,通过现象把握规律,形成本质性深刻认识。
教学手段:本次教学需要运用多媒体设备视频、自制教学课件等。
四、教法和学法
导入新课
学习新课
课堂小结
五、教学流程设计