第二部分 社会公德与职业道德的课件.pptx

文档介绍：第二部分社会公德和职业道德
社会主义公民道德建设中的社会公德的基本行为准则和基本要求是:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境,遵纪守法。
文明礼貌
助人为乐
爱护公物
保护环境
遵纪守法
社会主义职业道德建设的主要内容是爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
职业道德建设
爱岗敬业
诚实守信
办事公道
服务群众
奉献社会
职业道德建设
第三部分农民素质教育
当前农民思想特征
一、传统文化观念所凸现的农民思想观念的双重性
二、旧观念在历史进程中的重现性
三、新旧思想的矛盾性
四、外在行为与深层观念的反差性
当前农民综合教育所存在的实际问题
农民教育现况
农民观念问题
社会市场问题
农业生产问题
农业经营管理问题
农民素质与就业问题
强化农民综合教育的对策
提高认识
强化教育手段建立和完善农民职业技术教育培训要讲究实效,符合农民需求促进农民观念更新加强农民综合素质的全方位教育
第二章国内外农民素质及素质教育的比较
国外农民素质及素质教育状况
到1985年,%受教育年限达到12年以上。
荷兰,90%的农民受过中等教育,12%毕业于高等农业院校,35岁以下的农民85%接受过农业职业教育,35岁以上的农民40%受过农业教育。
德国,7%的农民具有大学文凭,53%的农民受过2~,35岁以下的农民中,70%以上受过农业职业教育, 35岁以上的农民受过农业职业教育的也高达50%。
英国, 78%的农民受过大学、中学及良好的职业技术教育。
,%,%,%,新增农业就业人员中,99%以上都是高中以上文化程度。
法国,7%以上的农民具有大学文凭,60%的青年农民具有中专水平。
国内农民素质及素质教育状况
平均每百个劳动力中:
地区
不识字或识字很少
小学程度
初中程度
高中程度
中专程度
大专及大专以上
全国平均






北京






上海

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