文档介绍：基于集团化办学的物流管理专业教学团队建设的创新研究
——以湖南现代物流职业技术学院为例
段圣贤陈建华李艺
(湖南现代物流职业技术学院长沙 410131)
摘要:现代物流业的快速发展,使得物流人才缺口加大。集团化办学模式下,高等院校加强物流管理专业教学团队建设对于全面提高物流专业教学质量,培养优秀物流专业技术人才具有重要意义。本文介绍了集团化办学的内涵及加强物流管理专业教学团队建设的意义,并以湖南现代物流职业技术学院为例阐述了基于集团化办学的教学团队建设思路与管理策略。
关键词:集团化办学物流管理教学团队建设
随着经济全球化趋势的加强,科学技术尤其是信息技术的快速发展,现代物流业作为一个新型的跨行业、跨部门、跨区域、渗透性强的复合型生产性服务业,正成为全球经济发展的一个重要热点和经济增长点。现代物流业的快速发展,使得物流人才成为我国十二类紧缺人才之一。
湖南现代物流职业技术学院抓住机遇,结合自身的实践,立足现代物流业,创建了湖南省第一家职教集团,走集团化办学的发展道路。学院秉承“以人为本、崇技强能、质量立校、特色兴校”的办学理念,用现代物流理念打造现代物流人才,形成了以物流为特色的专业格局,通过整合校内外资源,积极推进物流管理专业教学团队建设,培养了大批优秀的物流专业人才。
一、集团化办学的内涵
“集团”最初源自经济学领域,其内涵是将经济领域中分散的、生产规模比较小的实体以集团的形式有机地结合起来,形成规模较大的经济运行实体。并以规模优势实现企业经营中的规模效益。当这一概念从经济领域延伸到教育领域,其外延也得到了拓展,从“集团”延伸为“集团化”。“集团化”不仅包括紧密型组织结构,还包括松散型的组织结构,但这些组织具有共同的实质,即通过规模效应、资源优化、品牌效应和对口效应带来的高质量和集约化发展。
职业教育集团化办学是以集团化的形式实现职业教育资源共享、结构优化和功能扩展的过程,同时也是形成统一的职业教育服务市场的一种机制和组织形式,其内涵可归纳为:通过各种形式、多元主体的联盟,借助规模效应、资源优化、品牌效应和对口效应,从而实现人才培养的高质量和集约化、集团实力的提升,同时使得联盟各方利益共赢,共同发展。
二、加强物流管理专业教学团队建设的意义
现代物流集物流、商流、资金流、信息流一体,是现代社会发展的助推器,而现代物流管理专业教学团队的建设是现代物流人才培养之需要。建设高素质的物流管理专业教学团队对于提高现代物流人才培养质量、确保物流专业教学工作的中心地位和培养满足我国经济发展需要的高素质高技能的物流人才具有深远意义。
(一) 有利于物流专业教师的专业发展
随着现代物流的快速发展以及物流管理理论的不断发展,物流专业课程的教学内容也不断增多加深;另外,伴随着教学过程中现代信息技术的引入,任何一个教学系统,即使是一门课程,也变得非常复杂。这就要求专业教师应及时更新自己的教育理念,积极探索新的教育教学方法,使自己在专业意识、专业知识、专业技能等方面得到不断发展。然而,在知识迅猛发展的今天,教师的专业发展仅凭教师个人的学习和探索是远远不够的。加强物流管理专业教学团队建设可以通过团队学习,实现教师的知识交流与共享,促进教师的专业成长。
(二) 有利于扩展团队领导人的辐射作用
现代高校无论是教学、科研还是行政管理领域,都需要依靠