文档介绍：湖南省高等职业教育规划教材
英摇语
教学指导书
(第二册)
湖南省职业教育与成人教育教材编审委员会摇编审
摇摇摇
责任编辑周兴武赵莉
□摇
□出版发行中南大学出版社
摇摇摇摇摇摇源员园园愿猿
社址:长沙市麓山南路邮编:
摇摇摇摇摇摇园苑猿员鄄愿愿苑远苑苑园
发行科电话:
摇摇摇摇摇摇摇摇摇园苑猿员鄄愿苑员园源愿圆
传真:
摇摇摇
□印装湖南航天长宇印刷有限责任公司
摇摇摇苑愿苑伊员园怨圆员辕员远怨郾苑缘员远园
开本印张字数千字
□摇摇摇圆园园缘圆员□摇圆园园缘圆□员
□版次年月第版□年月第次印刷
摇摇摇陨杂月晕苑鄄愿员员园缘鄄园猿远鄄远辕匀园园缘
□书号·
摇摇摇员怨郾园园
□定价元
图书出现印装问题,请与出版社调换
湖南省高职《英语》教材,是根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》(以下简称《基本要
求》)(教育部高等教育司编,高等教育出版社,圆园园园年员园月)及现代高等职业教育英语教学要求编
写的。
语言教材编写,是语言教学的重要环节,具备语言教学的多种属性。因此,语言教材不应该是
自发的语言材料的汇编,而应该是根据特定文化思想、教育观念、语言理论、教学法体系和特定语
言教学大纲进行框架设计、语料选择与肌理组织的精工细作。因此,语言教材编写者的思考、关怀
与投入,应该是多元的与多维的。本套教材编写者,在这种理念指引下进行过探索之后,希望和使
用它的师生共享这种理念。
员摇教材编写原则
员援员摇以《基本要求》为依据,设定教学目标
本套教材的教学目标,即总体教学目的及词汇、语法、听力、
口语、阅读、写作与翻译等七个方面具体要求,根据《基本要求》
相应指标设定。
本套教材的适用对象是高职高专教育非英语专业学生,“学
生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识,认知英语单词
员园园园员远园园
个(较低要求) 个(较高要求),在听、说、读、写、译
~ 圆园园园员
等方面受过初步的训练(《基本要求》, : )”。进一步说,本
套教材适用对象包括两大类学生群体,一是高中毕业后进入高职
高专院校学习的学生,二是中职学校毕业后进入高职院校深造的
学生和五年制高职院校三、四年级学生。
员援圆摇以交际能力为指向,确立教学原则
《基本要求》强调“在加强英语语言基础知识和基本技能训练
圆园园园
的同时,重视培养学生实际使用英语进行交际的能力( :
员
)”。本套教材以交际能力为任务指向,将“交际至上”确立为基
本教学原则。
交际,包括口头交际和书面交际;交际能力,包括口头交际
能力和书面交际能力。本套教材将语言知识、语言技能和交际能
力结合在一起,引导学生在交际过程中加深语言基础知识和提高
3
摇摇摇
语言技能,在语言基础知识学习与语言技能训练过程中进行交际
并提高交际能力。
基本思路是由听到说,由读到写与译,或由听读到说写与译。
蕴援郧援粤造藻曾葬灶凿藻则的三条原则有很高的借鉴意义:
晕燥贼澡蚤灶早泽澡燥怎造凿遭藻泽责燥噪藻灶遭藻枣燥则藻蚤贼澡葬泽遭藻藻灶澡藻葬则凿援
晕燥贼澡蚤灶早泽澡燥怎造凿遭藻则藻葬凿遭藻枣燥则藻蚤贼澡葬泽遭藻藻灶泽责燥噪藻灶援
晕燥贼澡蚤灶早泽澡燥怎造凿遭藻憎则蚤贼贼藻灶遭藻枣燥则藻蚤贼澡葬泽遭藻藻灶则藻葬凿援
淡化语言知识、特别是语法知识讲授,提倡粗讲多练、少讲
多练、甚至不讲多练。提倡引导学生在听说、读写,或听读说写
过程中积淀语言规则、语用习惯与交际习俗。提倡语言输入先行,
语言套用,即套说与套写及套译紧跟,并通过输入与套用强化语
言知识、改善语言技能与提高交际能力。必要介绍语言规则、语
用习惯与交际习俗时,提倡以纯描写与纯归纳方式进行,而不作
理论阐释。相同的语言项目,提倡在不同轮次的循环中深化与
扩展。
员援猿摇以“适用”、“够用”为尺度,把握教学方向
高等教育非英语专业英语课程,目标是培养英语使用者,而
不是培养英语研究者;高职教育非英语专业英语课程,更不是培
养英语研究者。以“适用”、“够用”为尺度,把握教学方向,是培
养英语使用者的有效途径与必要途径;而高职英语教学,更要在
圆园园园
多方面“遵循‘实用为主,够用为度’的原则(《基本要求》, :
源
)”。要特别注意以下几个方面:
一是语法。《基本要求》所列语法结构项目,不进行概念分
析,不进行系统化处理;“不要求在教学中对所列全部项目进行专
题讲授。语法教学的重点是培养学生实际使用语法的能力(《基本
圆园园园怨
要求》, : )”。衡量学生英语水平,应重视语言技能与交际