文档介绍：《第三方物流管理综合实训项目》
教学标准
(2008年版)
南京工业职业技术学院
目录
1. 前言
本课程在相关专业中的定位
本课程的基本教学理念
2. 课程目标
课程总目标
具体目标(课程预设能力目标的阐述)
(一)专业能力目标
(二)方法能力目标
(三)社会能力目标
3. 内容描述
项目选题范围
项目内容要求
4. 实施要求
教学实施要领与规范
教学方式与考核方法
(一)教学方式
(二)考核方法
教学文件与使用
5. 其它说明
《第三方物流管理综合实训项目》教学标准
课程名称:第三方物流管理综合实训项目
课程代码:
适用专业:物流管理专业
适用学期:第五学期

本课程在相关专业中的定位
《第三方物流管理综合实训项目》是物流管理专业群专业方向上的一门重要的综合性项目课程。通过本课程的学习,解决两方面的问题:
其一,将本专业群已学习过的专业课程中已掌握的知识、技能与所形成的单项、单元能力通过一个本综合性项目课程进行融合,使学生了解这些已掌握的知识、技能与所形成的单项、单元能力在完成一个本职业技术领域第三方物流管理方面典型工作任务时所起的作用,并掌握如何运用这些知识、技能与单项、单元能力来完成一个综合性的项目,并激发与培养其从事本职业技术领域工作的兴趣与爱好;
其二,通过本综合性项目课程,使学生在前期已进行过三个物流技能项目训练的基础上,学习并培养自己完成一个本职业技术领域第三方物流管理典型工作任务完整工作过程所需要的方法能力与社会能力,养成良好自觉的职业习惯与素养。
1. 2 本课程的基本教学理念
(一)突出学生主体,注重学生的能力培养
《第三方物流管理综合实训项目》面向物流管理专业群全体学生,注重学生从事本职业技术领域工作的所需基本理论、基本方法和基本技能的学习及综合职业能力的培养。教学中通过激发学生的学习兴趣,在启发、提示下引导其自主地、全面地理解本综合实训项目教学要求,提高学生的思维能力和实际工作技能,增强他们理论联系实际的能力,培养学生的创新精神,使学生养成善于观察、独立分析和解决问题的习惯;以提高能力、磨砺意志、活跃思维和扩展视野为基本目标。
本课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学方式等方面都突出以学生为主体的思想,注重学生实际工作能力与技术应用能力的培养,使课程实施成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性、拓宽视野和形成工作能力的过程。
(二)拓展学习领域,改变教学方式,培养学生实际工作经验
本课程在教学过程中,引导学生通过调研与资料的查询和分析,留意观察并思考现实中的第三方物流企业的运作过程,鼓励其结合自己的思考提出问题,在教师引导下,通过分析比较,使学生自主归纳总结,以便增强学生对物流方案的理解与评价能力;通过第三方物流管理方案的决策、实施计划安排讨论与分工合作完成一个具体项目任务,使学生学会如何在一个团队的工作中通过沟通与交流,形成工作方案和安排具体工作计划,并以团队方式合作完成项目工作的能力与经验。
(三) 尊重个体差异,注重过程评价,促进学生发展
本课程在教学过程中,倡导自主学习,启发学生对设定状况与目标积极思考、分析,鼓励多元思维方式并将其表达出来,尊重个体差异。建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该体系由过程性评价和结果性评价构成。在教学过程中以过程性评价为主,注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。结果性评价应注重检测学生的技术应用能力。评价遵循有利于促进学生的知识与技术应用能力和健康人格的发展。建立以过程培养促进个体发展,以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制,以激发兴趣、展现个性、发展心智和提高素质为基本理念。
2. 课程目标
课程总目标
本项目是在大一下学期物流管理实训项目(1)以及大二两学期物流管理综合实训(2)、ERP实训所具备的物流技术装备的操作与应用、生产计划的编制与流程管理、供应商管理管理以及客户管理的基础上,进一步将本学期已经学过的相关课程及在课程中已经掌握的能力融合在一起,通过一个典型的第三方物流企业的创建、客户的挖掘和维护、运输管理、仓储管理、配送管理以及物流企业成本的核算等完整工作过程的训练,培养学生完成一个从物流企业创建直至完成该企业典型业务流程的综合职业能力。
2. 2 具体目标
(一)专业能力目标
物流管理专业的核心能力是指在物流及相关的就业岗位从事物流活动时,所需要具备的基本专业技能。主要有以下几种:
1、物流技术的操作能力。主要包括在物流的主要环节,如运输、仓储、配送、流通加工等环节的技能操作与协调能力。
2、物流信息系统的应用能