文档介绍：物流管理基础教案
张晓燕

江苏南通商贸高等职业学校
物流管理基础教案
授课题目:第五章第一节现代物流配送概述
授课时数: 4
授课形式:讲授
教学目的:通过本次教学,让学生掌握配送的定义、配送的构成要素、配送的基本流程、物流配送业务的基本形式;熟悉配送合理化的判断标志,不合理配送的表现形式,实现配送合理化的措施,了解物流配送的形成和发展历程即配送的现代化趋势。
物流管理基础教案
教学重点:配送的定义、配送的构成要素、配送的基本流程、物流配送业务的基本形式、配送合理化。
教学难点:具体内容的理解,实现配送合理化的措施的实际运用。
授课内容:
第一节现代物流配送概述
一、物流配送的形成与发展
二、配送的定义及其基本形式
三、配送的合理化
四、配送的现代化趋势
一、物流配送的形成与发展

二战后,由于经济的快速发展和迅速增长,在发达国家的产业界发生了许多新的变化:首先,新型的生产方式被普遍被采用。其次,生产者和需求者对后勤服务日益重视,对后勤服务的要求日趋提高,不但要求减少后勤服务的费用支出,而且要求提高其服务质量。
一、物流配送的形成与发展
物流合理化的内容:
(1)物流结构合理化。物流结构即指物流网点的布局构成,也泛指物流各个环节的组合。
(2)物流过程优质化。物流过程优质化既包括物流单项运动的优质化,也包括物流整体运动的优质化。
(3)物流体制科学化。物流体制科学化,一方面指更新观念;另一方面指采取有效的措施改变传统的物流运作方式和组织形式。
一、物流配送的形成与发展

(1)配送制的形成
(2)配送的发展
物流配送大体上经历了三个发展阶段:

二、配送的定义及其基本形式

配送的英语原词为Delivery,不能将它理解为交货、送货,也不能理解为“批发+送货”。
日本“最终将物品按指定的日期安全准确交货的输送活动”; “面向城市和区域范围内,对需要者进行的运输”; “把货物从物流结点交到收货人处”的交货行为。
中国指在经济合理区域范围内,根据客户要求,对物品进行拣选、加工、包装、分割、组配等作业,并按时送达指定地点的物流活动。

配送概念可以从以下几个方面进行分析:
(1)配送几乎包括了所有的物流功能要素,但配送的主体活动与一般物流有所不同,一般物流是运输及保管,而配送则是运输、分拣及配货。
(2)物流是商物分离的产物,而配送则是商物合一的产物。
(3)配送是以现代送货形式实现资源最终配置的经济活动。
(4)配送是按客户订货要求,在配送中心或其他物流结点进行物品配备,并以最合理方式送交客户。一般送货是生产什么、有什么送什么,配送则是企业需要什么送什么。