文档介绍：247青年文学家教育论丛浅谈高职院校音乐教育对学生素质培养的重要性周海云黄冈职业技术学院湖北黄冈 438000摘要:高职院校音乐教育是对学生的心理健康、审美、社交、人格等发展的提升有着非常重要的作用。以及推动着高职院校浓郁的校园文化氛围的形成。因此,音乐教育是全面提高高职院校学生素质教育的一个重要手段,高职院校应加强音乐教育。关键词:审美能力;塑造人格;素质教育作者简介:周海云,1979 年 2 月生,籍贯:山东潍坊,讲师,单位:湖北省黄冈职业技术学院,从事声乐、二胡理论研究和教学工作。[ 中图分类号] :G641 [ 文献标识码] :A[ 文章编号] :1002-2139(2013)-32-247-0121 世纪, 素质教育已成为全球共同关心的问题, 提高人才素质是我国 21 世纪发展教育事业重要的战略决策和指导思想。必须把学生的素质教育放在首位,音乐教育对学生素质教育的培养具有不可忽视的作用,必须引起广大教育工作者的高度重视。一、能够帮助学生塑造人格高职院校的学生综合素质普遍较差,以及离开父母进入新的环境不适应等因素,因高职院校学生大部分存在着心理上嫉妒、冲动、自卑、怀疑、攻击等不健康的现象。这些现象不仅会影响到校园的秩序,甚至还可以导致学生步入犯罪的道路。如何去引导学生的情绪,如何去面对人生道路中遇到的挫折,就成了老师的工作重点之一。如果发生次现象,就必须借助音乐的力量调节学生的心理,课堂上多让学生接触一些正能量的艺术性思想性较强的作品,可以让学生从中感觉到愉悦身心和振奋精神。例如听《黄河大合唱》这一类的大型声乐作品,能让学生找到一种积极向上的正能量,无论从歌词内容上还是旋律上,都能带来积极的美育教育,催人奋进。大多数学生都喜欢聆听音乐,教师可以组织一些让他们根据自己的爱好特长有益的活动,从中获得快乐,教师并给予适当合理的指导。树立良好的道德修养。所以,在培养大学生道德素质的方面有着不可替代的重要作用。充分利用音乐的魅力去战胜低沉的情绪,塑造完美的人格。二、能够培养学生的自信心自信是指一个人对自身能力和自我发展的肯定。无论做什么事情,都需要树立自己的信心,良好的心理素质与学校职业素质培养关系密切。音乐的感染力是十分强烈的,它具有以情动人的教育功能。音乐教学主要是向学生讲授音乐欣赏的技巧,培养他们感受音乐的奥妙,引导学生在一种心旷神怡的艺术美中进行陶冶情操、情感培养、精神塑造,以及培养他们对生活和对学习的自信心,以至于激发他们的奋进。音乐可以从多角度协调人的嫉妒、冲动、任性、自卑等不健康的心理,培养学生积极乐观、宽宏大量、开朗豁达的良好性格,对心理素质的培养起着良好的作用。但是,因为各种不良因素的影响,不少学生缺乏自信心,他们不敢在公开场合抛头露面,更谈不上落落大方地与人交往。所以,在课堂上,教师可以引导学生们对生活予以关注,提醒学生们通过音乐去感受和观察自己周围的生活。如:让学生在教室里高唱着励志歌曲《校歌》、《飞得更高》、《红旗飘飘》等等。这些生活事迹可以让学生们感受到生活的美好及正能量,从而培养了他们对生活的自信和向往,让他们带着美好的梦想向前进。三、能够培养学生的审美能力审美能力是人们长期的感受美、鉴赏美、创造美实践活动中所形成的一种能力。音乐的审美能力对培养学生良好的个性和品格产生广泛的影响和作用,