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对辰辰的观察，首先映入眼帘的就是那个 4 岁的小女孩辰辰，她就是经南德
妈妈介绍刚从其她幼儿园转到巴学园的，与南德住在同一个小区。她入巴学园后，
每天都来的很早，而南德每天都来的很晚，每天在巴学园门口等待她的小伙伴南
德成了辰辰每天的功课。
在等待过程中，老师曾一再的劝辰辰进屋里等，南德还没来就先吃完早餐再
等。而辰辰从来没有放弃过，南德不来，她也从来不会进屋子里，就一个人坚持
着在门口等待南德。每天如此，从夏天等到秋天，从秋天等到冬天。
辰辰的这一行为，让人瞧着都为她心疼。但就是从专业的角度来分析一下她
的行为，或许也不难得到答案。巴学园对于她来说，里面的一切都就是陌生的。
巴学园里的老师、小伙伴们都就是新的，就是以前没有接触过的，没有任何的熟
悉感。
而对于 4 岁的孩子来说，熟悉一个新的环境需要一段时间。对于新入园的孩
子来说，刚刚入园多多少少都就是会有一些分离焦虑的。即使辰辰以及上过幼儿
园，但她也就是从一个幼儿园转到另一个新的幼儿园。又一次面临新的事物，需
要适应新的环境。而且，她也就是一个比较腼腆、内向、不太爱说话的一个人女
孩。
而南德就是她在巴学园里唯一认识的，唯一有熟悉感的。因此，她就只对南
德产生了信任感，对她有依赖。对辰辰来讲，南德就就是她的一个依恋的同伴。
或许，只有等来唯一熟悉的南德，她心里才会舒服一点，可以从南德那里获得安
全感。
辰辰的适应能力与交往能力较差，她把南德当成她最好的朋友，一起游戏、
一起吃饭睡觉、对其她小朋友属若无睹，说明了她的依赖性较强。适应能力与交
往能力较弱。虽然说辰辰就是个内向腼腆的小女孩，但就是，她在等南德的过程
中内向却就是如此的强大。
不管老师怎么劝，她每天都坚持等南德，没有一天就是不等的。在这个等待
的过程中，辰辰就是这样的执着。所有 6 岁之前的孩子都有执着，但就是都有强
有弱。有的或许能坚持一天两天、一个星期两个星期。