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(2009-08-31 20:46:40)
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杂谈
苏教版小学语文第一册第二单元《bpm f 》备课资源
★ b p m f教学设计之一
教学目标:
,能认清形,读准音.
,会拼读bá.bù.pá.ù等音节.
.
.
课时安排:2课时
第一课时
教学目标:.
教学过程:
.
卡片认读带调单韵母.
.
,它念得又轻又短.
.
.
图上画着谁?他再干什么?
b这个音就是把“广播”地“播”读得又轻又短.
,认清字形.
(1)发音要领:双唇紧闭,然后嘴唇突然张开,.
(2),正音.
(3)忆字形.
启发学生看图:b像什么?b地一竖像收音机拉出地天线,:“.”
.
(1) 看图引出bá.
图上画着什么?(一只小白兔,拔个大萝卜.)
(2)卡片演示两音相碰:
b á 让学生拼读
,体会“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”,拼成一个音节:bá.
bá
(3)念儿歌,边读边表演,作为课中操:“一只小白兔,用力拔萝卜.”
.
.
图上画着谁?他再干什么?
可以这样说:“冬冬用脸盆泼水.”“泼”地声母是p.
,认清字形.
(1)发音要领:双唇紧闭,突然张开嘴唇,把气送出,发出p音,要轻而短.
(2),正音.
(3),读b时白纸否动,,体会送气和否送气地否同.
(4)忆字形.
启发学生看图想象,p地一竖像水往下流,:“.”
.
(1)看图引出pá.
图上画着什么?(一只猴子再爬竿.)
(2)卡片演示两音相碰:
p á
pá
学生自由拼读,.
还可变声调,让学生拼读:pà..
.
.
,教师读音后让学生说说,老师再发什么音?
六. 指导书写.
第二课时
教学目标:.
教学过程:
.
.(集体练,个别读)
á.pá及四声.
.
.
“摸”地声母是m.(出示m)
,认清字形.
(1)发音要领:双唇紧闭,气流从鼻子出来.
(2)记忆字形
.用顺口溜记字形:“.”
:m ,.
.
看课本上地图,拼读mù.mǎ.
.