文档介绍：1
幼小衔接,
我们如何做家长
孤山镇第二幼儿园贾琴
比一比
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解读
幼儿园以游戏为基本活动,没有规定性的学业任务,而小学是以课堂授课为主要形式,有严格规定性的学业任务;
幼儿园强调的是生活常规、游戏规则等,不带有强制性,而小学的各种学****纪律、常规要求、行为规范,都必须遵守,带有强制性。
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一、误区
二、准备
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话题一:误区
话题一:误区
攀比成风
超前教育
隔代溺爱
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攀比成风
每个孩子都是种子,只不过各自的花期不同。
静待花期
切记: 可纵向比较,不要横向比较。
话题一:误区
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超前教育
美国格塞尔
一个从48周起,连续6周每天作10分钟爬梯的训练,到第52周,熟练地爬上5级。
另一个从53周才开始训练,2周以后,不用旁人帮助,可以爬到楼梯顶端。
结论:不成熟就无从产生学****孩子的成长是受生理和心理成熟机制制约的,人为地任意提前训练,会给孩子带来生理和心理上的负担,以致影响孩子对学****的兴趣,从而产生逆反心理。
话题一:误区
8
超前教育
学汉字
默写拼音
百以内加减法
话题一:误区
互动:
“拔苗助长”的教育给家长什么启示?
(违背了孩子身心规律,效果适得其反)
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隔代溺爱
话题一:误区
害处:懒惰、自私、以自我为中心、依赖性强、独立能力差、不懂得关心人
分享:爱孩子是人人都会做的事,可科学和艺术的爱不是每个父母都会的,爱是一种情感,也是一门艺术,更是一种智慧。
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话题二:准备
话题二:准备
心理准备
能力准备<br****惯准备
知识准备
物质准备