文档介绍：男生女生交往不烦恼
【活动目标】
1、通过活动认识男孩女孩形象、性格特征、爱好等方面的不同。
2、增进男女学生彼此的了解,使其在自我形象设计方面有所启示,从而调整自己的行为,从一言一行上塑造积极向上、活泼健康的青春少年自我形象。
3、引导学生发现异性同学的优势,学会扬长避短,悦纳自己与别人的性格身份,学会大方得体地与异性同学交往。
一、激趣导入
1、先来玩个游戏。请三位男生和三位女生参加。游戏的名字叫——“石头剪刀布”。你们想怎么组合?老师想这么组合:男生和男生,女生和女生,男生和女生。游戏规则是这样的(出示规则):赢的一方刮输的一方一个鼻子。如果是平局:都是石头,握一下手;剪刀,对视微笑;布,给对方一个拥抱。这三组同学会有怎样的表现呢?其他同学注意观察。
参与游戏的学生交流感受,其他同学交流观察发现。
2、如果是在幼儿园,老师叫男女同学拥抱一下,也会不自然吗?当我们渐渐长大,特别是像你们这么大的时候,因为认识到男女有别,所以男生女生开始变得不再那么亲密了呢。这节课咱们就来聊一聊“男生女生”的话题。
二、男生女生不一样
1、其实在远古时代,我们的祖先已经充分认识到男女的差异,不信,我们来看看古人写的甲骨文。(课件出示:男  女)猜猜看,哪个是女?哪个是男?
师小结:“男”字左为“田”,右为“力”。“力”表示的是一钟古代农具“耒”的形状。在田里劳动是古代男子的主要职责。“女”字像不像一个人坐在那里织布呢?自古以来,由于男女生理结构、体能的不同,分工也不同,男耕女织,其乐融融。有男有女,世界才如此和谐美好。
2、男生女生还有什么不一样?(出示图片)引导观察并交流:外表衣着爱好个性等
三、我最欣赏的男生女生
1、男生女生的确存在很大的差异,可不管是男生还是女生,随着年龄不断增长,都会开始关注自己的形象。(播放《家有儿女》视频片段)喜欢小雪的新形象吗?先来听听女生的看法。男生是怎么想的呢?
小结:看完这段视频,相信同学们在外在形象方面有了自己的想法。
2、你欣赏什么样的男生或女生?对怎样的男生或女生形象心存反感呢?(出示)学生填写卡片。组织交流,找出共同点和不同点。
1)“男生男生听我说”请女生谈谈你欣赏的男生形象和你反感的男生形象。
2)“女生女生听我说”请男生谈谈你欣赏的女生形象和你反感的女生形象。
3、老师这里有一份调查统计表,这是《少男少女》杂志从全国60000份调查表中得出的统计结果。(出示)男女生对照统计结果,估算一下自己的得分。
谁愿意和大家分享?学生交流自己的得分情况。不愿意也没关系,可以把你的得分情况和信任的同学分享。
小结:得分不高别着急,人无完人,金无足赤。这些都是可以改变的,如果你愿意,老师可以给你一些建议和帮助。我们不必完全具备上述特征,也不必非得为“悦己者”容,刻意改变自己。重要的是懂得规范自己的言行,在内在修养上下功夫,做快乐、自信、进取的男孩女孩!
4、老师发现我们班的男生女生也各具魅力,你发现了吗?
男女生来次PK,夸夸自己,男生说男生的优点,女生说女生的优点。
看来同学们都很自信,我们除了要懂得欣赏自己,还得学会欣赏别人。男生女生互相夸夸对方。
5、如果给你一次选择的机会,你想成为男生还是女生呢?
出示:我想成为____生,因为:_____________________