文档介绍：诫子书诸葛亮
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目录
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诫子书—诸葛亮
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2.《诫子书》是修身立志的名篇,短小精悍,辞约意丰。主旨是劝勉儿子立志,勤学,成才。
。
,不往深处难处开掘,文章结构特点及哲学辩证思想不列为教学目标。
3. 理解内容,把握主旨,感受诸葛亮的人格魅力,提升品德素养
课标要求
教材处理
本课的地位
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1.
读准字音,熟读成诵。
2.
注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。
3.
感受诸葛亮的人格魅力,教育学生读书修身,静心养德.
教学目标
教学重点:
教学难点:体会作者情感,赏析精彩妙点。
背诵课文,积累警句,理解主旨,励志修身。
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七年级学生
教材分析
接触文言文的时间不长,对文言文的文体知识、写作特点要有初步了解。应联系学生实际考虑,不宜往深处、难处开掘,所以文章结构特点及哲学辩证思想不列为教学目标。本篇课文短小精悍,辞约意丰,字字珠玑,掷地有声,有谆谆告诫之语,更溢满殷殷期盼之情。教学中可联系现实实际谈体会,赏析品味并积累警句;中间穿插历史背景小故事,开阔学生视野,激发学生兴趣,感受诸葛亮的人格魅力,提升自己的品德、素养和情趣。
教学策略
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教学方法
朗读法
直接导入法
任务驱动法
积极整合各种教学资源,采用多媒体信息化手段辅助教学,创建以学生为主体、教师为主导、训练为主线的新型课堂。
突破重难点
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课前准备
课堂学****训练
课后拓展
导入
学****br/>总结
拓展
3分钟
5分钟
导入
学****br/>拓展
30分钟
2分钟
总结
朗读中学知识,在行动中积经验,在训练中提能力
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教
练
学
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导入
直接入题
破题
设计意图:开门见山,不必繁琐。课件也尽可能简约
了解作者
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学****br/>出示学****任务
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诫子书—诸葛亮