文档介绍：该【教师优生培养工作总结】是由【世界末末日】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教师优生培养工作总结】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。教师优生培养工作总结一、了解把握优生的特点在和学生相处的过程中,仔细发觉优生存在的共性特点,既“优生”的两重性:一方面,他们的行为****惯、学********惯、学****成绩以及各种力量比一般学生在这个年龄简单消失的毛病外,也存在着他们作为教师的“好学生”、家长的“好孩子”所特有的一些毛病。详细说来,“优生”一般具有以下特点:1、思想比拟纯粹,行为举止较文明,自我掌握的力量比拟强,一般没有重大的违纪现象。2、求知欲较旺盛,学问承受力量也较强,学****态度较端正,学****方法较科学,成绩较好。3、长期担当学生干部,表达力量、组织力量以及其它工作力量都较强,在同学中简单形成威信。4、课外涉及比拟广泛,爱好全面,学问面较广。5、由于智力状况比拟好,课内学****较为轻松,因而简单自满,不求上进。6、长期处于学生尖子的位置,比拟傲慢自负,简单产生虚心。7、有的“优生”之间简单产生相互妒忌、勾心斗角的狭隘心情和学****上的不正值竞争。8、从小就处在受表扬、获荣誉、被艳羡的顺境之中,因而他们对挫折的心理承受力量远不及一般一般学生。针对以上特点,我作了相应的引导工作,一般说来,“优生”智商较高,即使不那么刻苦,他们的学****也会在班上名列前茅。这就往往使一些“优生”不求上进。引导学生立志,最有效的方法之一,是给他们推举伟人、名人的传记读物,让“优生”把自己放在一个宽阔的历史空间和时代背景中熟悉自己的使命。“优生”有较强的自信念,这是一件很好的事,我们应当予以爱护和进展。我们应当帮忙“优生”超越详细的考试分数和名次,通过与其他出色的少年英才比拟,通过对自己求学过程中胜利阅历与失败的教训的冷静分析,通过各种详细的课内外实践活动,正确全面地熟悉自己,进而有针对性地进展自己。另一方面,鼓励“优生”超越自我。对少数具有出类拔萃潜质的“优生”,我们则应理直气壮地向他们提出“追求卓越”的盼望。一是尽可能多地让他们在各个方面实践,以发觉并进展自己以前没有意识到的潜质;。对“优生”犯错误切不行迁就,而应当严厉批判,让他们****惯于批判,包括严峻的批判甚至处分;最终,也是很重要的一点,要多给“优生”创设一些品尝失败的时机——这固然不是说要有意让“优生”不断失败,而是引导“优生”尽可能多地在不同方面摸索、尝试,在此过程中必定会失利,而当“优生”对此****以为常的时候,他们就学会了坦然面对人生路上的失败、挫折和各种意想不到的打击。固然,“优生”的学****成绩是拔尖的,但“高分低能”的现象却不是个别的。将来社会对人才的力量特殊是制造力量的要求越来越高,我们决不能满意于“优生”名列前茅的考试分数,而应有意识地培育其制造性思维的培育,要教育“优生”敢于让思想冲破牢笼。总之,让他们养成擅长质疑、勇于否认、独立思索、积极创新学****方法和学****态度。从解题时的独特方法到作文时的新奇构思,从独当一面地开展班干部工作到积极参加各类课余科技活动……只要学生具备了制造性思维的****惯,其制造力量熬炼的时机是无处不在无时不有的。在辅导过程中我遇到各种各样的问题,学生在其中也会快速成长,而我要解决这些问题和适应学生的成长需要,就要不断了解学生,不断丰富自已的学问,在这个过程中教师得到熬炼,得到提升,从而到达社会、学校、教师、学生四个方面的共赢,同时教师的人生价值得到了充分的表达,从中也感受到胜利的喜悦,为我进一步进展打下一个特别好的根底。