文档介绍：该【物理实验一物理实验心得体会 】是由【圭圭】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【物理实验一物理实验心得体会 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。物理实验一物理实验心得体会 物理实验篇一:物理实验心得体会 物理作为一门实验学科,理论源于实验,学****理论知识的同时,更要注重回归实验。通过基础物理实验的学****实践,我们增长了理论知识,提高了操作技能,避免了理论与实践的脱节,将从课本上学到的抽象的理论知识同实验操作的具体时间相结合,使理论得到落实和检验,也使实验现象得到升华成为理论。 物理实验是一门说难也难,说易也易的学科。其实,“难者不会,会者不难”。要想做好物理实验,个人认为在实验过程中有很多值得注意的地方,就拿这个“分光仪”实验来说:对于这个之前没有接触过的实验内容和实验仪器,必须得在实验前真正的预****好实验,把握好实验重点,弄清楚实验的原理,搞清楚实验的具体操作步骤。实验中要用到的光学仪器分光仪构件还是比较复杂的,大大小小有30多个部件,实验中要调节的有一半以上,必须是在实验前,了解此仪器的构造、原理和调节方法,不要等到试验时手足无措。实验前熟练掌握分光仪的调节步骤和注意事项对实验而言,可以说是事半功倍的。 光学仪器第一步基本都是粗调,本实验粗调结果要求达到光轴与主轴垂直,平台平面与主轴垂直。调节望远镜调焦于无穷远时,必须达到’绿十字’与叉丝无视差,否则的话,实验可能不会出现象,或者后面测量时的数据误差会非常大。 除了具体操作外,实验过程中,还要遵守仪器操作规则,爱护实验仪器,精密仪器要轻拿轻放,光学仪器切记用手碰触光学表面。做完实验之后一定要整理好实验器材,本实验的钠光灯要及时关掉,电源也应该在走之前断开插座。这既是对实验的善始善终,也是对实验室负责,对后来做本实验同学的负责,同时也是自身素质的体现。 试验后的报告撰写也是一个重要的环节,一定要独立完成。辛辛苦苦做的实验,一定要进行个人的总结,否则的话,实验的收获可能不是那么的充分。报告撰写中要注意回忆做实验时的场景、操作,将书面的报告立体化,在脑海中重复进行一次实验,这样的话,一次实验就达到了两次的效果。同时,这种联想式回忆,可能得到意想不到的结果,对实验的检验,对实验的改进,也许就有了思路。 事实上,实验中需要注意的细节还有很多很多,虽然都是不起眼的小动作,但是这些细枝末节有时候却关乎实验的成败。这让我们体会到,物理实验需要充分的准备,缜密的思考,精确的操作,灵活地进行数据的处理,全方位的进行误差分析,想方设法进行试验的改进。从实验中来,到实验中去。我们要将浅显的实验结论与实际生产、生活相联系,使实验结论得到升华,以求创新。 “德才兼备,知行合一。”重视理论,立足实践,将理论与实践相结合,或许就能迸发出创新的思维火花。 物理实验篇二:初中趣味物理实验选编 目录 序言...........................................................2 实验1能自己跳开的纸杯.........................................5 实验2吹不出来——神奇的兵乓球.................................6 实验3试管自动上升.............................................7 实验4大力士——纸............................................12 实验5不同的承载量............................................13 实验6测量浮力................................................14 实验7会听话的小瓶(简易浮沉子)..............................16 实验8冰块融化后会怎样........................................18 实验9自动旋转的奥秘..........................................19 实验10小船与船浆.............................................20 实验11水的压力...............................................21 实验12帕斯卡桶裂.............................................22 实验13笔帽潜水员.............................................24 实验14冲不走的乒乓球.........................................25 实验15水中悬蛋...............................................26 实验16火山爆发...............................................27 实验17水球的泳姿.............................................28 实验18空气有重量吗?.........................................29 实验19用声音?吹灭?蜡烛.....................................30 实验20有孔纸片托水...........................................32 实验21手绢的秘密.............................................33 实验22掉不下去的塑料垫板.....................................34 实验23蜡烛吹不灭.............................................35 实验24蜡烛抽水机.............................................36 实验25瓶内吹气球.............................................37 实验26能抓住气球的杯子.......................................38 实验27会吸水的杯子...........................................39 实验28会吃鸡蛋的瓶子.........................................40 实验29瓶子瘪了...............................................41 实验30会跳远的乒乓球.........................................42 实验31会吹泡泡的瓶子.........................................43实验32这样扎气球,气球会爆炸吗?..............................44 实验33瓶子赛跑...............................................47 实验34烧不坏的手绢...........................................48 实验35冷水也能沸腾...........................................50 实验36可爱的浮水印...........................................52 实验37分合的水流.............................................53 实验38漂浮的针...............................................54 实验39神奇的牙签.............................................55 实验40自己会走路的杯子.......................................56 实验41纸杯旋转灯.............................................57 实验42飞行的塑料袋...........................................58 实验43云的形成...............................................59 实验44烧不断的棉线...........................................60 实验45糖的燃烧...............................................61 实验46变色的碘...............................................62 实验47神奇墨水...............................................63 实验48烛火熄灭了.............................................64 实验49空中点烛...............................................65 实验50食盐黏结剂.............................................66 实验51光与彩虹(人造彩虹)...................................67 实验52人造彩虹...............................................68 实验53纽扣的出现与消失.......................................70 实验54水制放大镜.............................................71 实验55没有胶水,报纸也能贴在墙上.............................73 实验56间歇趣泉...............................................73 实验57米粒四射——电荷性质的魅力.............................75 实验58胡椒粉与盐巴的分离.....................................76 实验59火焰开关...............................................77 实验60带电的气球.............................................78 实验61感受高压电.............................................79 实验62汤匙变磁铁..............................................80 后记........................................................82 初中趣味物理实验选编 序言 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”,只有对知识有了兴趣才会发现问题,提出问题,知难而进。也只有学生有了兴趣,学生有了对问题解决的追求,有了对获取知识的渴望,教师培养学生创新思维的能力才能落到实处。 实施素质教育,深化物理教学改革,特别是加强和改革实验教学,努力摆脱长期重理论,轻实践技能操作;重学课本知识,轻实验实践经验,脱离生产实际的错误倾向,一直是我们研究的课题。随着经济体制改革的深化和和谐社会的构建,特别是综合素质教育的进一步完善,以学生为主体,充分调动学生的个体积极性和开发智力因素,深入挖掘学生自身潜能和教学手段的内涵与外延已成为必然。因此,加强学生实验技能训练,强化个体技能培养,通过趣味实验激发学生的求知欲望,科学培养学生的一技之长,培养学生的创新能力和创新才能,是我们教学改革和发展的重要一环。 科学开发和建立趣味物理实验教学,是人才培养和改革的必然,是落实科学发展观,构建和谐社会,推动科学进步与发展的重要环节之一。通过深入学****教育部关于素质教育和中小学教育教学改革的有关文件 精神,结合目前我国教育体制的建立与完善,针对市场经济的激烈挑战,我们认为科学开发和建立物理趣味实验教学具有以下重要意义。 ,是社会发展对人才需求的必然。中小学教育是我国基础教育的重要部分,也是科学实施综合素质教育的主阵地,它培养的人才除了具备一个公民应有的基本素质外,还要为高一级学校输送高素质人才,为学****者走向社会,为社会创造物质财富打好基础。因此要求学生必须具有比较扎实的理论基础,同时还必须具有一定的基本实验技能和实践操作技能,也只有这样,才能适应社会对人才的需求,才能真正服务社会,建设社会,为社会创造价值,成为对社会有用的人才。由此可见,加强对中小学学生物理实验技能的培养,特别是趣味实验技能的教育与培养具有划时代的现实意义。