文档介绍：商务英语专业近三年毕业生就业能力问题的调研告�
魏传立�
哈尔滨商业大学�黑龙江�哈尔滨��
【摘�要】商务英语专业是商科院校普遍开设的应用语言类专业之一,其学生的培养应该以专业实际能力和职业能力的培养为重心。�
为分析商务英语专业学生的职业能力特点,课题组通过问卷调查、个别访谈、实地了解等方式,对哈尔滨商业大学��届毕业生进行了�
较大范围的调查。本文详细分析了调查结果,并针对学生职业能力培养的相关问题提出建议。�,�
�关键词】哈尔滨商业大学�商务英语专业�就业能力�
中图分类号:��文献标识码:�文章编号:��—��
一
、引言�在校外教资源,强化学生用英语与他人交流的能力。在综合英语�
教育部高教司��年第��号文件中明确提出,要加大课程建�课程中也可利用部分课堂教学时间进行口语表达训练,要把英语�
设与改革的力度,增强学生的职业能力。商务英语专业是商科院�专业学生的优势更加突出,让学生敢张口、能张口、会张口。其余�
校普遍开设的语言专业之一,其人才培养具有自身的特色。作为�英语类的课程应重视学生英语应用技能的培养,内容不宜过深过�
在国际商务环境下使用的专门用途英语,商务英语专业的课程设�难,注意培养学生学习兴趣,争取让学生自觉自愿地提高英语技�
置、人才培养途径对于学生适应商贸领域工作的职业能力具有重�能。因此,对于外贸函电、商务单证、国贸实务类的课程要求与实�
要意义。�际工作结合起来讲。实践类课程必须解决与实际工作接轨的问题�
为了进一步深入了解商务英语专业的课程设置对于学生职业�才能真正培养学生能力。可适时聘请行业熟手进行模拟授课,模�
能力形成的影响和作用,我们运用调查问卷以及个别访谈等形式,�拟各种真实工作场景进行函电现场写作、单证制作等练习。教学�
对商务英语专业的毕业生进行了深入的调查,搜集到了充分的第�过程注重实践性、开放性和职业性,通过实验、实训、实习进一步�
一手材料,了解到了学生对本专业课程设置的意见以及他们在就�强化英语技能和商务知识,创新商务英语专业人才培养模式。�
业中遇到的问题。我们期望通过调查和分析课程设置现状与就业��.注重学生综合能力的培养�
现状,对商务英语专业的课程设置以及人才培养方式提出合理建�职业能力是指从事现代职业的能力,是心理、知识、素质、技能�
议,以便促进教学质量,提高学生的就业能力及职业能力。�等在职业活动中的外在综合表现。高职院校学生的职业能力由基�
二、调查及讨论�本职业能力、综合职业能力和优良的思想品德素质构成。商务英�
在这次调查中,我们主要采取问卷调查、个别访谈、实地了解�语专业学生的基本职业能力主要由英语技能和商务知识构成,这�
等方式,对��届毕业生进行了较大范围的调查。参与的学生毕业�是职业能力的核心。综合职业能力指的是专业能力以外的能力。�
前最后一学期,全部参加实习,在各类相关企事业单位顶岗工作,�即与纯粹的专业知识、技能无直接关系,但却影响着专业能力的�
并且在实习过程中寻求就业渠道,其中有部分学生在实习中找到�发挥与发展的能力。该能力的强弱主要表现为对社会的适应程�
了稳定的工作。他们对学校