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1、培育良好的学********惯要结合实际,发觉问题准时订正。在实践中养成“姿势不对不读书,姿势不对不动笔“的良好的读写****惯,并进行反复的严格的训练。4 2、教学汉语拼音时,为了关怀同学记忆把握它们的音与形,可接受“情境图”与“语境歌”来激发同学的爱好。教学音节时,还可接受卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练同学见形知音的力气。 3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲,知道同学把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。留意引导同学通过观看图画和实物,把识字和熟识事物有机地结合起来。2023年一班级上册语文教学方案2 一、同学状况分析: 本班一(1)班共有同学64人,其中女生22人,男生32人。入学不久,同学活动力很强,活泼好动,特别是男孩子,又跑又叫的,心难以集中。每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学****更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学****目的还未明确,学********惯正处于逐步形成的阶段。 本班同学家长对同学的期望都很高,把孩子视为掌上明珠,宠爱有加。但大部分家长忙于经商,并没有太多的时间和精力督促孩子的学****同学的基础相差较大,有的能看图用一句完整的话,能用一般话进行口语交际,声音清楚,态度大方;有的单韵母只能牵强熟识。因此,在教学过程中,要因材施教,尽量从他们的实际动身,结合新课程的要求,促进同学的共性进展和语文素养的提高。4 二、教材分析: 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育,用四幅图,关怀同学了解学校生活,了解学****常规。然后是汉语拼音部分,共13课,在学****拼音的同时熟识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文,识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12—14个。20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的挨次编排,每个单元的课文在内容上有确定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文学问,进展语文力气。此外,全册设6个口语交际话题,支配在每个单元后面,使同学在创设的"情境中进行口语交际的训练。 识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册要求熟识400个常用字,写其中100个笔画简洁的字。 三、学****目标: (一)汉语拼音 1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 (二)识字与写字 1、宠爱学****汉字,有主动识字的愿望。5 2、熟识常用汉字400个,会写其中的100个。 3、把握汉字的基本笔画,能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、洁净。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字****惯。 (三)阅读 1、宠爱阅读,感受阅读的乐趣。 2、学****用一般话正确、流利地朗读课文。 3、学****借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感爱好的内容,乐于与他人沟通。 (四)口语交际 1、学说一般话,逐步养成说一般话的****惯。 2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 4、有表达的自信念。乐观参加口语交际,踊跃发表自己的看法。 四、教学措施: 1、在拼音教学中,要充分利用插图,在语境中学****培育观看力气与语言表达力气。引导同学在在发觉中学****体现自主、合作、探究学****在拼音教学中,尽量作到、在玩耍中学****体验学****的乐趣。 2、明确识字目标,正确把握教学要求,把握教学规律,提高识字教学效率。 关注情感体验,引导同学欢快识字6 3、阅读教学要落实识字、写字,重视朗读教学,强化语言积累。 4、语文园地要留意题型变化,重视积累语言,引导课外延长。 5、针对一班级孩子的特点,努力使课堂生动好玩、有吸引力,从而调动孩子的学****爱好,提高学****的效率。 6、多与家长沟通,共同探讨教育同学的有效方法,家校结合,促进同学全面进步。 五、教学进度支配: 周次、教学内容、教时 第1周、入学教育、2课时 第2周、1、aoe、2课时。2、Iuv、3课时。3、bpmf、3课时。机动课、1课时。 第3周、4、dtni、3课时。复****一、3课时。5、gkh、3课时。 第4周、6、jqx、3课时。7、zcs、3课时。8、zhchshr、3课时。 第5周、复****二、9、aieiui、10、aoouiu、11、ieueer、2课时、3课时、2课时、2课时 第6周、复****三、12、aneninunun、13、angengingong、机动课、2课时、3课时、3课时、1课时 第7周、复****四、拼音总复****拼音部分测试并讲评、3课时、3课时、3课时 第8周、1、一去二三里、2、口耳目、3、在家里、4、操场上、2课时、3课时、3课时、2课时7 第9周、语文园地一、好玩的玩耍、单元复****单元测试及讲评、2课时、1课时、2课时、3课时 第10周、期中考试、复****期中考试 第11周、1、画、2、四季、3、小小竹排画中游、4、哪座房子最漂亮、2课时、2课时、3课时、2课时 第12周、5、爷爷和小树、语文园地二、我们的画、单元复****测试及讲评、2课时、2课时、1课时、3课时 第13周、6、静夜思、7、小小的船、8、阳光、9、影子、10、比尾巴、2课时、2课时、2课时、2课时、2课时 第14周、语文园地三、这样做不好、单元复****及检测讲评、1、比一比、2课时、1课时、3课时、2课时 第15周、2、自选商场、3、菜园里、4、日月明、5、语文园地四、6、我会拼图、2课时、2课时、2课时、2课时、1课时 第16周、单元复****及检测讲评、11、我多想去看看、12、雨点儿、3课时、3课时、2课时 第17周、13、平平搭积木、14、自己去吧、15、一次比一次有进步、语文园地五、该怎么办、单元复****2课时、2课时、2课时、2课时、1课时、1课时 第18周、16、小松鼠找花生、17、雪地里的小画家、18、借生日、3课时、2课时、3课时 第19周、19、雪孩子、20、小熊住山洞、语文园地六、小兔运南瓜、3课时、3课时、2课时、1课时8 第20周、期终复****9课时 第21周、期中复****9课时 第22周、期终考试2023年一班级上册语文教学方案3 一、指导思想: 在语文教学中,贯彻国家的教育方针,面对现代化、面对世界、面对将来;要以马列主义和科学的教育理论为指导,联系同学现实生活,加强语文实践,乐观进行教学改革,提高教学质量。 二、本学期教学总目标和要求: 学校语文教学应立足于促进同学的进展,为他们的终身学****生活和工作奠定基础学校语文教学应培育同学宠爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导同学正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写力气,养成良好的语文学********惯。在教学过程中,使同学受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育同学的制造力,培育爱美的情趣,进展健康的共性,养成良好的意志品德。本学期一班级教学总目标和要求: (一)汉语拼音 1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 (二)识字与写字10 1、宠爱学****汉字有主动识字的愿望。 2、熟识常用汉字400个,会写100个。 3、把握汉字的基本笔画,能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、洁净。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字****惯。 (三)阅读 1、宠爱阅读,感受阅读的乐趣。 2、学****用一般话正确、流利地朗读课文。 3、学****借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感爱好的内容,乐于与他人沟通。 (四)口语交际 1、学说一般话,逐步养成说一般话的****惯。 2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 4、有表达的信念。乐观参加口语交际,踊跃发表自己的看法。 三、同学基本状况简要分析 同学在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音,但不系统、不规范、发音不够精确。由于同学来自不同的地方,受一些客观因素的影响,同学的学问阅历、认知水平和语言表达力气都存在着较大的差异。个别同学在幼儿时期就已经熟识了许多汉字,具有主动识字的愿望;大部分同学能认少量汉字;个别同学连自己的名字也不能正确书写。部分同学能就感爱好的内容提出简洁的问题,个别同学有表达的自信念,能乐观地发表自己的见解,而部分同学则缺乏自信,较为可怕,学****的`主动意识不够,对意愿的表达较为模糊。10 四、提高教学质量的主要措施 1、对于刚上一班级的孩子,把握抽象的汉语拼音,明显是困难的,也是枯燥乏味的,针对同学年龄的特点,结合《语文课程标准》,力求做到汉语拼音的教学具好玩味性、富有童趣,让同学在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音。 2、识字是阅读和作文的基础,在低班级语文教学中至关重要。低班级同学简洁记住一些具体的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教学中,将加强形象化、直观性,引导同学去学。通过形象、直观的教学,加上丰富的意象,同学就能把握所学的汉字。 3、“阅读是同学共性化的行为”。因此在阅读教学中,接受自主、合作、探究的教学方式,将阅读的主动权交给同学。同时,把阅读教学从课堂延长到课外,再把课外阅读所得运用于课内,二者紧密结合,协调进展阅读力气。 4、在教学中,乐观引导、鼓舞同学质疑,把同学引入问题的天地,让他们各抒己见,勤于质疑发问,在问题、求解答的过程中提高口头表达力气。同时,低班级语文教材中,课文内容丰富,并有确定的悬念,可以利用这一有利因素,引导同学开放想象,给同学制造情境,鼓舞同学大胆去说。2023年一班级上册语文教学方案4 一、指导思想: